简介：通过对腹部肿瘤患者住院期间的安全管理进行探讨,发现影响腹部肿瘤专科护理的不安全因素。在此基础上提出了相对应的各种解决对策,包括从基础上提高护理品质、合理配备护理人员、增强护理人员的相关法律意识等方面。希望通过调研和相应的解决措施,能够使腹部肿瘤患者住院过程中享受到更优质的护理服务质量,提高现有护理服务水平,加快患者的治愈速度,提高治愈率。

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简介：摘要目的对34例60岁以上老年人心脏手术患者的体外循环（CPB）方法、心肌保护、血液保护措施进行回顾性总结。方法34例中，男21例、女13例，年龄60～76岁；体重52～86kg。冠状动脉搭桥术19例，采用浅低温不停搏CPB;二尖瓣置换术、主动脉置换术、左房粘液瘤摘除术共２５例，此类手术均采用中度低温CPB，４1冷含血停搏液顺行灌注的心肌保护方法。结果全组病人均顺利脱离CPB，２例术中植入IABP。全组病人术后未发生脑部并发症，术后死亡1例，死亡原因为多器官衰歇。结论选择优质膜式氧合器，充沛的组织灌注，保持血流动力学平稳，加强血液和心肌保护，能提高老年人心脏手术中CPB质量，确保手术安全。

简介：摘要目的就门诊儿科输液病人的安全管理进行探讨。方法选取2011~2012年在我院门诊静脉输液异常的100例患儿，对其进行安全护理管理。结果本组100例门诊静脉输液异常患者经过上述急救护理之后，没有出现1例医疗纠纷，患儿家属满意度达到了100%,患儿的病情都得到了较好的缓解。结论护理人员应该准确评估静脉输液异常患儿的病情，才能够在宝贵的急救时间内采取有效措施。

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简介：高校贫困生现象是早已存在的一个社会现象。本文就贫困大学生现象产生的原因、贫困生的行为特征以及贫困生问题的解决方法进行了阐述和分析。

简介：外源性感染既是当前医疗实践中的一大难题,也是衡量现代化医院管理水平的重要内容以及反映医疗质量的重要指标之一。外源性感染主要通过环境、医疗器物、工作人员操作等将外袭菌带入机体而造成。它给病员带来痛苦并延长病程,严重的甚或造成死亡,徒增医疗费用。对于这一问题,现已逐渐引起国内外临床医学界的关注,因此,必须引起每一位医务人员的高度重视。重视消毒学理论的宣传教育医院感染知识的宣传教育,应根据医院各级人员的工作性质,特长和不同基础,选用不同的教育内容和方法,内容可分基础和专科两部分,方法是从上而下,由浅入深。

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简介：摘要目的识别和规避护理风险，健全管理机制，完善规章制度，规范护理流程确，确保护理安全。方法组织护理人员依据本科特点评估护理工作中存在或潜在的危险因素，进行分析，制定防范措施，并组织实施。结果强化了护士的风险防范和医疗法规意识，增加了风险防范能力，提高了护理质量和患者满意度。结论通过正确、科学的护理风险管理，防范和减少了护理纠纷，降低了护理风险的发生，保证了患者医疗护理服务安全，护理风险管理在医院质量管理中发挥着积极的作用。

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简介：摘要高渗性药物广泛的使用于临床，但使用高渗性药物容易对血管造成损伤。特别是高渗性药物不当使用时，多引起静脉炎，在快速或高浓度静脉输注中尤为明显。静脉炎作为高渗性药物应用导致的最常见的并发症，其增加了患者的痛苦，同时又延长了住院时间，增加了患者身体和经济上的双重负担，容易引起医疗纠纷的产生。本文综述了近年来高渗性药物的管理及应用方面的研究进展，旨在确保患者的用药安全的基础上，促进高渗性药物的合理使用，从而防止用药差错及不良反应的发生。

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简介：高等学校学籍管理是指“高等学校根据国家对高等学校学生德、智、体全面发展的要求，制定规章、制度，并按一定的程序和方法，对取得入学资格的学生从入学注册，成绩考核与记载，升、留（降）级，转系（专业）与转学，停学，复学，退学，奖励与处分，毕业与毕业资格审查等方面进行的管理。”学籍管理是学校对学生从人学到毕业整个培养过程的管理，是高等学校教育管理的一个重要组成部分。加强和完善学籍管理，对于全面贯彻党的教育方针和国家的有关政策、法规，提高教学与人才培养质量，稳定教学秩序和学生的学习秩序，充分调动大学生学习的积极性、主动性和创造性有着十分重要的意义。

简介：摘要对产科病房护理工作中存在的不安全因素进行分析，提出相应的防范措施，从而防患于未然，将护理不良事件消灭在萌芽状态，有效降低护理纠纷发生率，确保母婴安全。

简介：1健康管理云服务模式概述目前,我国面临着老龄化人口基数不断扩大,人口老龄化趋势日益严重,慢性病人群的发病率迅速增长,出现医疗费用急剧上涨的困境[1]。解决紧张的医疗资源与人群不断扩大的健康服务需求之间的失调问题已经势在必行。健康管理云服务模式是基于传统的健康管理理念,借助云端技术,实现更全面、更高效、更持久的一项系统工程,有利于改变人们重治病、轻预防的传统思维,获得更佳的健康管理效果,

简介：目前教学管理改革中，学分制取代学年制，是改革的重点之一，也是教学管理体制改革的必然趋势。教学管理工作如何正确认识学分制，如何面对学分制实施过程中的种种困难，以及如何进行改革以促进教学工作发展是教学管理工作者必须面对的问题。

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