简介: 摘要:目的 探讨全程双导师制在急诊新入职护士规范化培训中的实施效果。方法将2019年7月-2021年6月,在急诊科接受规范化培训的82名新入职护士作为开展对象,按接受规范化培训时间先后分成对照组和观察组,每组41名,对照组按照传统新入职护士规范化培训方案进行培训,观察组在对照组基础上,采用全程双导师制培训方式,分析比较两组新入职护士规范化培训结束时,新入职护士的理论及操作考核、临床实践能力及同行满意度。结果 观察组新入职护士的理论成绩及操作成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组新入职护士临床实践能力考评总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组新入职护士同行满意高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 全程双导师制培训模式能适应急诊新入职护士规范化培训需求,提升新入职护士的临床实践能力,提高新入职护士的同行满意度,有利于提高护理质量水平。
简介:【摘要】:目的:探讨延续性护理在输尿管结石术后留置双J管患者中的应用。方法:本研究聚焦于2021年10月至2022年11月期间,我院收治的60名输尿管结石手术后留置双J管的患者。我们将这些患者分为两组,一组为随机分配的30例患者,他们被标记为对照组,而另一组则包括另外30例患者,我们将其指定为观察组。在本研究中,我们将仔细监测两组患者接受护理后的效果,以及他们对护理服务的整体满意度。结果:通过临床比较,我们可以看出,对照组病人的护理疗效比观察组要低,两组之间存在着显著的差别(P<0.05),观察组病人对护理的满意度要比对照组高得多(P<0.05)。结论:在临床上,对输尿管术后留置双 J管的病人实施持续性护理,增强病人对医生的依从性和自我保护能力,增强病人的满意度,改善病人的护理质量,促进病人病情的改善。具有较高的临床应用价值。
简介:摘要:目的探讨经阴道超声引导下穿刺取卵术后膀胱出血患者的护理。方法总结我院收治的1例患者,分析膀胱出血的发生原因,护理期间共采取心理护理、导尿管冲洗、膀胱冲洗护理等护理操作,患者经护理症状缓解,于7d后出院。结果本次导致患者膀胱出血的原因为穿刺损伤膀胱,由于伤口细微超声诊断未发现,术后患者膀胱充盈导致出血量扩大,可见医护人员需科学规划取卵日、移植日的操作并针对患者做好随访工作,降低并发症发生率。结论针对经阴道超声引导下穿刺取卵术后膀胱出血患者,应从术前阶段开始规划好取卵日、移植日护理方案,并做好知识宣教,降低并发症发生率;一旦发生膀胱出血,应及时进行导尿管冲洗操作,促进患者康复。
简介:目的探讨双水平气道正压通气(BIPAP)呼吸机不加温湿化治疗SARS患者的效果.方法将22例使用BIPAP呼吸机的SARS患者,随机分为实验组和对照组各11例,实验组BIPAP呼吸机不加温湿化,对照组的BIPAP呼吸机加温湿化,观察两组使用BIPAP呼吸机治疗前后的临床疗效.结果两组治疗后的总体疗效、呼吸道症状、血氧饱和度(SaO2)及氧分压(PaO2)均有所改善,但实验组呼吸道症状、耐受时间、血氧饱和度及氧分压提高的幅度均大于对照组(均P<0.05).结论不加温湿化的BIPAP呼吸机较加温湿化BIPAP呼吸机对SARS患者的治疗效果好.
简介:【摘要】目的:分析对泌尿结石症留置双 J 管患者术后护理中应用延续性护理的临床效果。 方法:利用随机数表法对我院在 2018 年 2 月 -2019 年 10 月收治的 60 例患者进行研究,参考组患者( n=30 )行常规护理,研究组患者( n=30 )在常规护理上行延续性护理,对比两组患者最终护理结果。 结果:研究组患者护理后并发症发生概率 6.67% 低于参考组患者护理后并发症发生概率 30% , P < 0.05 ,统计学意义;研究组患者护理后总护理满意度 96.67% 明显高于参考组患者总护理满意度 66.67% , P < 0.05 ,统计学意义。 结论:对泌尿结石症留置双 J 管患者术后护理中应用延续性护理的临床效果显著,故值得在临床中广泛应用。
简介:摘要:目的:分析奥马哈系统在泌尿系结石术后留置双J管患者延续护理中的应用效果。方法:选取本院2020年4月~2021年4月收治的泌尿系结石术后留置双J管患者86例为案例目标。根据不同护理手段分成奥马哈组与常规组,各43例。两组均实施延续护理,奥马哈组应用奥马哈系统。比较两组患者生活质量。结果:出院前,两组患者生理领域、心理领域、健康相关领域、环境领域评分差异不显著(P>0.05);出院后3个月,奥马哈组高于常规组,差异显著(P<0.05)。结论:在泌尿系结石术后留置双J管患者延续护理中应用奥马哈系统,可明显改善其生活质量,应用效果显著。
简介:【摘要】目的:双心护理模式在心脏重症监护室的应用及对生活质量的影响。方法:选取在2020.2-2022.1期间治疗的84例心脏重症监护室患者为实验对象,并且按照本次对比探究实验的要求,将患者分为实验组和对照组,分别在临床治疗中实施双心护理模式和常规护理模式,比较在患者治疗期间对于生活质量的影响。结果:实验组患者HAMA评分为(20.36±4.11)分,对照组患者HAMA评分为(28.95±5.62)分,实验组心脏重症监护室患者实施护理之后HAMA评分低于对照组患者,P<0.05;护理实施之前两组患者生活质量评分没有显著差异,护理实施之后,实验组心脏重症监护室患者生活质量评分高于对照组患者,P<0.05。结论:心脏重症监护室治疗患者实施双心护理模式,能够缓解患者不良心理,优化患者生活质量,促使患者尽快康复出院。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨临床路径与以问题为导向学习(PBL)教学相结合在肿瘤科护生临床带教中的应用效果。方法:选择100名参与肿瘤科护生临床带教的学生,其中观察组和对照组各有50名学生。观察组接受临床路径与PBL教学相结合的教学方法,对照组接受传统教学方法。收集学生的年龄、性别等一般资料,并记录学生在临床带教中的参与度、学习成绩等数据。结果:观察组学生的平均年龄为22.5岁,其中男性占40%,女性占60%。对照组学生的平均年龄为22.3岁,其中男性占48%,女性占52%。观察组学生在临床带教中的参与度较高,平均参与率为90%。对照组学生的平均参与率为75%。观察组学生的学习成绩显著优于对照组学生,观察组学生的平均得分为85分,对照组学生的平均得分为70分。结论:临床路径与PBL教学相结合的教学方法在肿瘤科护生临床带教中具有显著的应用效果。观察组学生在临床带教中表现出更高的参与度和更好的学习成绩,证明了该教学方法在培养护生的临床实践能力和综合素质方面具有优势。因此,建议在肿瘤科护生临床带教中推广临床路径与PBL教学相结合的教学模式,以提高护生的临床实践能力和学习效果。