简介：用机械混合的方法,在固体电解质材料(YSZ)中添加不同含量ZnO,试样在1400℃温度下进行常压烧结,获得高致密度高应力固体电解质GMYSZ。GMYSZ4试样致密度达99.9%,GMYSZ3弯曲强度逾200MPa,获得明显提高。由添加GMYSZ电解质作为支撑组装了单电池,对电池的性能进行测试和评价。结果表明,相同工作条件下,GMYSZ单电池比YSZ单电池具有更好的工作性能和更高的效率。

简介：随着新课程标准改革的开展,语文课堂教学也进行了大刀阔斧的改革。＂自主、合作、快乐、高效＂的教学理念被广泛应用在教学实践中,符合新课程标准的要求,也是改革传统教学的重要理念。这种课堂教学理念不仅能促进素质教育的发展,还有利于课堂小轮车,从而提高学生的综合水平。

简介：本文旨在通过高职单招学生英语学习的现状调查与研究,对合作学习策略在高职单招生中的可实施性进行分析,以便通过此方法有效引导单招生形成正确学习外语的态度和方法。

简介：掷标枪是个多轴性轻器械投掷的项目,掷标枪的完整技术是手持握枪并通过水平加速助跑过渡到投掷步来获得动量,最后通过身体动量传递由下而上传递肩关节,通过肩关节及手臂鞭打动作将标枪从肩上掷出.标枪最重要的环节是在最后用力技术,目前最后用力阶段划分中关于腿部支撑有两种观点：单腿支撑与双腿支撑.本文的研究是通过录像观察法、查找资料、专家访谈法等研究方法并对比掷标枪时单腿支撑与双腿支撑,了解在投掷标枪的过程中,单腿支撑与双腿支撑的好与坏,对于以后日常教学课给予更好的指导.

简介：摘要目的对金属单环与吉妮节育环的避孕效果进行观察与探讨。方法对2013年6月到2014年6月期间在我院接受治疗的80例育龄期妇女进行临床的相关研究，按照随机方式分为两组，每组40例，对对照组育龄期妇女进行金属单环避孕，对研究组育龄期妇女进行吉妮节育环避孕，分析两组育龄期妇女的效果。结果研究组育龄期妇女放环12个月的妊娠率（2.50%）与对照组育龄期妇女（10.00%）相比，组间差异明显（P＜0.05），研究组育龄期妇女月经异常、节育环移位、节育环脱落的例数（2.50%、2.50%、2.50%）与对照组育龄期妇女（12.50%、10.00%、10.00%）相比，组间差异明显（P＜0.05）。结论与金属单环避孕相比，使用吉妮节育环避孕的效果更佳。

简介：为了提高船舶在北部湾水域锚泊避风的安全性,根据单锚泊船的安全出链长度计算公式,结合北部湾水域的气象水文情况,计算出不同吨位级别的船舶在该水域锚泊的安全出链长度,为航经该水域的船舶驾驶人员提供数据参考.此外,海员应时刻保持良好的船艺,提前检查锚设备及货物的系固情况,加强锚泊值班,密切关注船舶位置变化和天气变化等.

简介：新媒体的迅速发展使广大受众增加了观看新闻的途径,各种新媒体通过对新闻内容的实时更新、动态传递,展现出新媒体的新闻编辑优势。为了顺应数字新媒体时代的受众新闻诉求,电视新闻工作者必须勇于突破,探索新媒体时代的电视新闻创新之路。一、新媒体环境对电视新闻节目的影响新媒体是指新技术支持体系下的媒体形态,例如网络媒体、移动电视、数字报刊、手机短信等。新媒体对新闻内容的编辑方式、传递方式更为灵活。

简介：【设计理念】尽管＂以学为本＂＂学生是学习主体＂的教学理念已深入人心,但如何体现把学生放在主体地位,如何基于学情设计教学目标、提出教学策略、生成课堂教学,成了每位教师研究的焦点。笔者以人教版二年级下册《画家和牧童》的教学为例,尝试在低年级开展借助＂预习单＂导学,依托学情诊断把握真实的学习起点,顺学而导。

简介：《中学数学》（初中版）2014年第11期曾刊发严莉老师的《对一份＂习题单＂式导学案的商榷——以＂有理数乘法（第1课时）＂为例》,文章真实展示了一份习题单式的导学案,并对当前较为流行的习题单式导学案提出了批判.受该文启发,笔者在一次教研活动中,参与打磨一节＂位似＂的教学设计,本文记录该课打磨前后的导学案,并附一些个性化的解读,供研讨。

简介：传统的双休日作业普遍存在两种倾向：一是作业的单一性，即双休日作业以单纯的训练（题目）为主，虽然能覆盖上周所有的知识点，但忽视了对学生自主复习的意识和能力的培养；二是反馈的延时性，即由于下周一新授课的进行，教师对双休日作业的批阅、讲评不能及时进行．

简介：摘要目的观察复方甘草酸单胺S联合还原型谷胱甘肽治疗新生儿高胆红素血症的疗效。方法170例患儿按入院单双日随机分为两组，对照组行常规治疗，治疗组在对照组的基础上加用复方甘草酸单胺S及还原型谷胱甘肽。结果两组的疗效和黄疸消退时间差异有统计学意义。结论复方甘草酸单胺S联合还原型谷胱甘肽治疗新生儿高胆红素血症黄疸消退快、疗效好。

简介：采用“活动单导学”模式进行阅读教学，语文学习小组的自主管理显得尤为重要。然而，在实践过程中也出现了一些困难和问题，如何提升语文学习小组的自主管理能力，从而提高学生的语文素养，我们还得抽丝剥茧，寻找“病因”，找到“治病良方”。【现象一】存在问题：个体发展不均衡学生参与课堂交流的程度不均衡，语言表达能力、学习能力的提升速度不均衡，思维水平的提升也不均衡。个别口头表达能力强、表现欲望强的学生频频发言，一些学习能力欠缺的学生，或者不善言辞的学生则默默无声，只是听众、看客。久而久之，便会造成严重的两极分化的现象。

简介：《酒水知识与酒吧管理》课程是高职院校酒店管理专业的核心专业课程之一,搞好本门课程的建设十分重要.我们以广东轻工职业技术学院酒店管理专业单招生为研究对象,分析了面向单招生的《酒水知识与酒吧管理》课程教学中存在的问题,并就如何根据高职单招生特点对该课程的教学内容和教学方法进行改革提出了自己的建议.