简介：摘要教师要关注学生的学习兴趣，激发学生的主体意识，使学生兴味盎然地研究探索，调动学生参与实践的积极性，引导学生在实践中学，在实践中提高，在大量体验中得到锻炼，主动地进行意义建构，形成能力。

简介：Nida 在 1964年提出了翻译的内容对等和形式对等两个概念,形式对等在这篇科普文章的翻译过程中,我们也可以尽量按照这种排比形式翻译

简介：家庭生活的内容是十分丰富的，但归纳起来也不外乎物质生活和精神生活两大方面。这里我主要讲一下家庭的精神生活。家庭的精神生活主要指家庭成员的思想品德、行为规范、家庭成员之间的关系，兴趣、追求。要运用家庭生活环境教育和影响孩子，作为父母从两个方面入手：

简介：摘要：识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主。刚刚入学的一年级 学生,一打开课本就是大量的,抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,教师要根据儿童的年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字环境,合理运用多媒体，从而培养识字能力。

简介：想知道一杯水的温度，我们要把温度计插进水里；想知道天上很高很高地方的温度，我们也要把温度计送到那里。探空气球就是把探测大气温度、气压、湿度、风速和风向的仪器送到高空的气球。

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简介：当我们爬上高山时，经常会感到不舒服，甚至流鼻血．这是因为高山上空气稀薄，大气压力很小，导致人体内的压力会将血液向外推挤的缘故。但是在平地时，空气充足，大气压力和人体内的压力相等，所以会互相抵消，身体就不再感觉到不舒服了。

简介：在现代的城市中。阴霾天气并不罕见。当阴霾来袭时，你会感觉周围被一层灰蒙蒙的东西围绕着。是什么引起了霾（mai）的出现呢？这就不得不说到现在大家经常能听到的一个新名词——PM2．5了。

简介：不用吹或者扑打，就可以熄灭蜡烛的火焰。你将看么空气中含有两种气体，以及空气是如何为我们提供能量的。

简介：半夜的时候，国王被闷醒了，他感觉呼吸很困难，于是想下床倒一杯水喝，不料一个黑影“噌”地跃过窗前，吓得国王哇哇大叫：“有鬼，有鬼。”听到喊声，大批卫士将皇宫团团围住，黑影很快就被抓住了。

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简介：你能在浴缸里把头没在水中多久？我的记录只有大约1分钟。训练有素的职业潜水员能在三四分钟内不呼吸，最多在三四分钟后他们就得浮出水面透气。这究竟为什么？为什么我们不断地吸气呼气？为什么我们不能简简单单地屏住呼吸，并用等量的空气坚持数小时或数天之久？回答是容易的，只要你知道空气究竟是什么。

简介：空气看起来根本没有重量，但是你如果把一些空气放在天平上，就能表明事实上空气有重量。实验器材：气筒一个。两只气球，橡皮筋，铅笔一支，尺子一把，0．5米长的薄木片一根，胶带一卷，细绳一根，图钉两个（如图1）。

简介：天上掉馅饼是不可能的，高楼上掉硬币倒是有可能。你有没有担心过，有一天会被一枚硬币莫名其妙地谋杀了？空气来救命长久以来，许多人认为：从摩天大楼上掉下来的一枚硬币，如果砸到人，会要了他的命!

简介：现在城市里的空气很不好,我想发明一种空气炸弹,只要按一下红色的按钮,空气炸弹就会自动放出新鲜的空气。这种空气炸弹还可以释放出快乐空气,让欢声笑语在小朋友中传播开来。(笨笨兔对还在为弹力床耿耿于怀的芝麻王说:"你再小心眼的话,我就拿空气炸弹轰你。")

简介：他是一个十足的倒霉蛋，从来都是。身为仙剑山庄“空”字辈的第13号弟子，他只能眼睁睁地看着师兄们抢走空灵、空远、空智等好听的学名，轮到自己时，只剩下空气一个名字可选了。

简介：“空气虽然很轻,但大气层厚了,它的重量也不小,据测定,压在像你的手指甲盖那么大面积上的空气的重量,大约有1公斤,所以你的手指甲盖就受到了大气层约1公斤的压力。”在这里,课文已经明确告诉我们,空气有重量。为了让学生能够亲眼“看到”空气的重量,我们设计了以下的过程。取一条长约50厘米的小木棍,作为秤

简介：空气看起来根本没有重量，但是你如果把一些空气放在天平上，就能表明事实上空气是有些重量的。