简介：近段时期以来，关于“德国国立大学将要收取海外学生学费”及“留学德国的门槛高了”的传闻不断．使打算留学德国的学生十分关注，对此，本刊记者专访了德国驻华使馆文化参赞寇文刚先生。

简介：中共党史和中华人民共和国史专题主要包括：中国共产党领导的历次重大革命斗争；中国共产党对中国革命道路和国家建设道路的探索及其经验教训；中国共产党在不同时期的土地政策和统一战线政策的对比及影响；中国共产党由幼稚走向成熟的过程。在复习这部分内容时，同学们要注意：(1)中国共产党把马克思主义的普遍真理同中国国情相结合，开创出了一条正确的革命道路和有中国特色的社会主义建设道路，并取得伟大成就；(2)中国共产党能够纠正各种错误，不断加强自身建设，

简介：　　听人讲,到这里来的中国学生,理科都很好.但到了高年级,理科也不容易了,选题、阅读大量文献资料、独立思考对问题的归纳总结,少了哪样也不行.对中国学生来说,文科似乎比较难,因为不仅仅是语言问题,关键还是能不能够独立自由的思考、是否对一件事情有自己的想法.……

简介：试论德国统一后的自主外交夏安凌关键词德国，外交，自主冷战时期，处于战败国地位的德国一分为二，分属于美苏为盟主的两大对立的军事集团，处在东西对抗的前哨阵地。这样的地缘政治环境使原东、西两个德国在外交上没有多大的选择余地，不可能推行“自主”外交，只能唯各...

简介：虽然距离世界杯还有一个月的时间,柏林已经弥漫在世界杯热潮中。柏林人正期待着在城市举行的激动人心的赛事早日来临。吸引着来自世界各地的球迷的将不仅仅是焕然一新的奥林匹克体育场,城市广场、酒吧和餐厅也将举行欢庆世界杯的活动。倒计时已经开始。柏林正期待着世界杯的来临。

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简介：本文阐述了德国大学学术组织的发展与历史演变，重点分析了德国大学典型的学术组织结构和20世纪60年代以来德国大学学术组织的创新与改革，总结了从中得到的启示和借鉴。

简介：根据德国2005年科技能力年度报告。在欧洲，德国企业最有技术创新性。德国企业科技产品的世界市场份额占有率从1999年的14．5％上升到2002年的15．6％。专、业人士认为，德国的科技能力在世界上仅次于美国。

简介：“双元制”是德国职业教育体系中的主体部分，属于产学合作的职业教育模式。在德国经济生活中，“双元制”职业教育占有举足轻重的地位。

简介：传统的德国高等工程教育模式独具特色，但在其不断的改革中呈现出的以追求工程师的质量为本、经过大众化的讨论而决策、严谨又不失国际化的灵活应变和用法律规范及促进改革实施等特点，对目前我国高等工程教育的改革不无启示。

简介：11月22日,51岁的德国新总理安格拉·默克尔宣誓就职。她是德国历史上第一位女总理,也是最年轻的总理。

简介：“关键能力”的概念于20个世纪70年代在德国职业教育界提出并得到很大发展，现在已成为世界各国对受教育者从事职业工作，保障职业发展能力的共识。联合国教科文组织认为，职业培训应该使以下两个目标协调起来：为从事现有的工作作准备和培养一种对尚未想象出来的512作的适应能力，为此职业教育要树立一种新的能力观。美国劳工局也在《关于2000年的报告》中提出，未来的劳动者要具备包括处理资源、处理人际关系、处理信息、系统地看待事物和运用技术的能力在内的关键能力。国外教育界关于关键能力的概念及其培养。对我国实施素质教育，培养知识、能力、人格三位一体的新型社会主义劳动者。具有其借鉴价值。

简介：两位可爱的德国小朋友秦明恒、秦明昭姐妹跟我学画中国画，姐姐七岁，妹妹四岁。我按德国的教学方法制定了玩与学结合的教学计划：首先讲了一些中国画的特点，握笔的方法、水墨画基础知识，接着练习一些点、线、面的画法。在她们掌握了一定的基础技能之后。主要启发她们表达出自己的感受，鼓励她们大胆想象。每次画的时间不太长，寓教于乐。

简介：面对第一、二次世界大战的历史教训，引发一农又一次的学校音乐教育改革。面对声学环境的变化和外采音乐文化的涌入，再一次引发了学校音乐教育改革。本文以德国学校音乐教育改革为主线，阐述了德国学校音乐教育的发展厦其启示。

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简介：二十世纪九十年代以来,东西德合并、经济的全球化、从以生产为基础转为大力提高生产率、欧盟移民以及德国内部教师和学生人数的变更等,都对德国的职业培训体系提出了新的挑战.为应对这些挑战,德国职业教育界做出了一系列结构上的调整,尽管这些举措使一大批年轻人受益,但并未从根本上彻底解决职业体系所面临的挑战,尤其是更准确地针对经济发展的需要进行相应的培训.在此,作者对整个体系中职业概念的持续相关性提出质疑,以期引出对深层结构改革的大讨论.

简介：德国全能银行的信贷与证券业务有不同侧重),全能银行是可以提供包括商业银行业务、证券投资业务在内的全套金融服务的综合性银行,德国全能银行是商业银行为主体参与证券市场的

简介：政策是政府管理社会公共事务的主要方式。在德国特定的社会背景下，职业义务教育政策、职业培训促进政策和中小企业扶持政策对德国职业教育的发展具有制约作用。

简介：工程技术行业是德国传统的支柱性优势产业，但据德国最新调查显示，缺少年轻工程师已经给德国技术行业带来危机，工程科学领域的技术工作能力也越来越令人担忧。2003年工程学科第一学位毕业生数量约为3．3万人，仅占高校毕业生总数的18．1％，而1993年这一比例为25．7％。从1993到2003年，机器制造和电工专业的毕业生几乎减少一半，然而这些专业的就业形势较好，毕业一年以后有90％以上的人都找到了工作。

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