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  • 简介:摘要目的探讨手法整复加小夹板治疗前臂双骨折临床疗效。方法选择于2011年11月~2014年11月在我院接受治疗的前臂双骨折病例60例,进行手法整复加小夹板治疗,进行整复、固定、药物治疗等,观察临床效果。结果所有患者经治疗均愈合,随访期间未发现复发病例间。共经过两次整复,第一次有28例患者是手法整复解剖复位的,22例患者是近解剖复位的。第二次有9例患者是手法整复解剖复位的,3例患者是近解剖复位的。有1例粉碎性骨折患者整复无效,进行手术治疗好转。结论采用手法整复加小夹板治疗前臂双骨折具有操作简便,固定可靠,患者病苦小,愈合快,价格低廉,恢复效果好等优点。

  • 标签: 手法整复 小夹板 正骨 尺骨骨折 桡骨骨折
  • 简介:摘要目的通过对临床病例的诊治研究,总结得出一系列对SAP诊治的有效经验,降低SAP的致残和死亡率。方法选取我附属医院

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  • 简介:目的:探讨进展期胃癌行腹腔镜辅助手术的安全性和可行性并评价临床近期疗效。方法:选择2011年1月至2013年6月30例进展期胃癌患者行腹腔镜辅助胃癌根治术患者(腹腔镜组),与同期28例行传统开腹胃癌根治手术的患者(开腹组)比较两组患者的手术时间、出血量、清扫淋巴结数目、术后胃肠道功能恢复情况、并发症发生率、住院平均时间等情况。结果:腹腔镜组手术时间长于开腹组,两组间差异有统计学意义(t=4.635,P〈0.05);腹腔镜组术中出血量、肛门首次排气时间、术后住院时间明显优于开腹组;腹腔镜组淋巴结清扫数量为(25.5±8.5)枚,开腹组为(20.6±7.8)枚,两组比较差异无统计学意义(P〉0.05)。腹腔镜组术后并发症发生率(6.7%)及死亡率(0)均低于开腹组,但差异无统计学意义。患者随访时间6个月,两组患者总体生存率差异无统计学意义(P〉0.05)。结论:腹腔镜辅助进展期胃癌根治术不仅创伤小,恢复快,具有安全性,而且能够达到与开腹手术相同的根治水平,其近期生存率与传统开腹手术无差别。

  • 标签: 进展期胃癌 腹腔镜 胃癌根治术
  • 简介:问题式学习(PBL)是以学生为中心的新的教育方式。为了更好地适应医学教学改革的要求,培养高质量青年医学人才,采用PBL教学法是在儿科临床见习中一项有实践意义的措施,有助于提高学生的主动学习积极性、培养学生临床思维方法、提高学习效果。可以满足培养高素质医学生的教学要求。

  • 标签: PBL 儿科 教学
  • 简介:内容摘要目的根据对人工腹压助产在阴道分娩中的临床疗效的观察,进行对人工腹压助产在阴道分娩中的临床应用的可行性进行探讨。方法对笔者所在医院在2010年10月到2013年10月之间进行生产的108例产妇的分娩方式进行总结比对分析,并对采取不同的生产方式的患者进行分组分析比对,并最终得出得出研究结果。结果54例接受人工腹压助产在阴道分娩的方法的患者均成功完成,出现不良状况的患者只有3例,成功率达到了百分之九十四,有着较高的成功率。结论人工腹压助产在阴道分娩中的临床方法有着一定的临床可行性,有着较高的临床医学的推广价值。

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  • 简介:围绕"教—学—评"质量体系建设,制定蒙医本科实习生临床能力培养方案和学生满意度评价指标,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主动性。学生的考核成绩表明,"方案"取得了良好的教学效果。因此,人才培养"方案"一定要突出专业特点,这样有利于调动教师和学生积极性,继而才能达到提高教学质量的目的。

  • 标签: 蒙医 临床实习 培养方案
  • 简介:摘要目的观察中医治疗消化性溃疡的临床疗效。方法以2011年8月~2014年8月作为研究期间,选择该时间段内我院收治并确诊为消化性溃疡的患者共计172例作为研究对象,按照数字随机表方法进行分组,86例患者被纳入对照组,86例患者被纳入观察组。对照组采用传统西药方案进行治疗,观察组根据中医标准分型结果采取相应的治疗方案。对两组患者接受1个月治疗后的临床疗效进行评估对比。结果观察组患者临床治疗总有效率为96.51%(83/86),对照组为82.56%(71/86)。观察组明显优于对照组,对比差异显著,P<0.05,有统计学意义。结论中医治疗消化性溃疡疗效确切,根据中医辩证分型标准采取不同中药组方进行干预,其疗效由于传统西药疗效,值得临床应用。

  • 标签: 中医 辨证分型 消化性溃疡 疗效
  • 简介:摘要护理实习生(简称护生)临床护理能力的培养是护理院校和临床医院共同关注的重要问题。本文结合当前新医学模式下的临床护理工作,综合分析临床护生的性格特点、能力素质、自身需求等,研究和探讨确实有效的护生能力培养的方法、措施,改革传统的实习教学模式,旨在提高临床护生的实习效果,提高临床护理能力,培养高水平的护理人才,坚强护理队伍。

  • 标签: 护理实习生临床护理能力培养
  • 简介:摘要妇产科学作为临床的课程是非常重要的,因为它涉及病人的隐私,临床实践一直是教学的难点,如何避免医疗纠纷的发生,也要让学生掌握知识,要在妇产科教学中解决的问题,处理稍有不当,可以引起医疗纠纷,教师和学生感到很大的困难,为临床教学。在本文中,结合我院妇产科临床教学实践探索,以寻求更加适应现代医学教育发展要求的教学模式。

  • 标签: 临床 妇产科 实践
  • 简介:摘要护理措施是临床护理学的教学的重要内容,教学中应用正确的方法可以帮助学生更好的理解、掌握相关的知识,提高学生的学习兴趣,更好的联系临床实践。我们通过总结教学经验,采用了分析护理措施的内容结构,根据疾病的表现确定护理措施的重点,对比记忆,情景设计几种教学方法。学生反应良好,学习兴趣,学习成绩均有明显提高。

  • 标签: 护理措施教学方法
  • 简介:摘要晨晚间护理临床实践是高职护理专业教师临床实践的新尝试,也是培养“双师型”护理专业教师队伍的新途径。通过晨晚间护理临床实践,使理论实践一体化教学得以顺利开展,加强了院校深度合作,促进医教融合,利于高素质技能型护理人才的培养,利于高等职业教育策略型护理技能教学体系的建立与完善。

  • 标签: 晨晚间护理临床实践&ldquo 双师型&rdquo 教师策略型护理技能