简介：根据实际教学中出现的问题，我们将“分层教学法”引入体育教学，并以98、99听级共600名学生为教学对象，按照不同学生的现有水平、智力、素质、技术状况以及实际接受能力，制订出不同的教学方案，分类推进。通过半年的教学实践，各层面学生的成绩都有较大幅度的提高。

简介：问题教学法是以问题的设计和解决为核心的课堂教学模式。在生物教学中，课堂提问是经常采用的一种方法，其目的是使学生产生疑问．积极思维。而要使学生的思维活动能积极开展，还有赖于教师的正确引导。这就要求教师要善于依据教材的内在联系和因果关系．科学地设置问题情境，有计划地提出问题，引导学生按一定的思路去分析、判断和推理．且及时地回收学生的反馈信息，了解学生学习困难的关键，立即反思．对症下药，改进教学。

简介：《保险基础》是中职学校金融事务专业的主干课程。随着我国保险市场的逐步放开，保险市场对保险专业的初、中级专业人员的需求会越来越大，学好此课程对中等职业学校学生来说有很强的实用价值。由于保险知识贴近生活、案例丰富，因此，案例教学法有着其他方法无可替代的优势。

简介：以往阅读课教学主要是培养和提高学生的阅读速度及理解能力,注意语言输入,但交际教学法要求学生既要有语言输入,又要有语言输出,因此阅读课教学必须同时兼顾这两个方面。

简介：

简介：本文就小学教育专业(理综方向)的专业课程《小学数学教学法》的教学,谈了尝试实践与看法.

简介：案例教学是现代企业会计教学的主流方法,特别是在职业教育中,尝试“案例教学”更有着现实的意义。所谓“案例教学”,是指教师本着理论与实际有机结合的宗旨,遵循教学目的要求,以案例为基本素材,通过师生之间互动和研讨,促使学生充分理解所学知识的重要教学形式。通过几年的教学实践,笔者认为会计课的案例教学的关键在于抓好案例设计,课件建设和教学实施三个环节。一、依据教学内容,精心设计教学案例。在设计教学案例时,教师要注意与课程的内容紧密结合,一方面帮助学生对基础知识的理解,另一方面又要与课堂的时间相适应,这就需要设计和适用的案例要把握以下几点:1、针对性。在教学案例选择时,要与教学内容紧密结合,抓住教学目的和要求,有针对性的激发学生进行研究分析,掌握问题的重点与难点,不能脱离教材另搞一套。2、典型性。作为会计课的案例,在选用时要针对会计教学上的某些突出问题来设计案例进行案例教学,而无须对许多问题都采用案例教学法。只有这样,才有利于问题认识的深化,收到举一反三的效果。3、可操作性。在实际的工作中,同一种业务发生在不同的时间、空间范围内时,会计的核算方法就会有一定的差异。为此,在设计案例时,不要完全照搬某一个企业中的做法,要对案...

简介：<正>当今世界上正在实验和流行着很多教学法。我国改革开放以来,教法改革也出现了百花齐放的新气象。现将目前常用的十种教学法简介如下:一、启发式教学法启发式教学法,是通过教师的启发引导,促进学生自学、实践、思考、探索,以掌握基础知识、学会基本技能、发展思维能力的一种传统教学法。它遵循的规律是“启发→自学→掌握”和“引导→联想→领悟”。它的基本环节是:“启发引导→阅读思考→尝试解答→讨论解疑→练习运用→讲评总结。”它的优点是:教学内容探求化,教学过程主动化,教学结论过程化,教学活动互交化,教学效果显示化。

简介：分析了船舶管理课程中案例教学法,指出案例教学对该课程的教学具有重要意义.文章不仅阐述案例教学的特点和教学实践中具体的组织方法,而且强调为了提高教学效果,案例教学是对船舶管理课程教学的重要补充.

简介：

简介：“开放式”语文教学在组织教学活动时始终把引导学生在求知的道路上自觉活动、主动进取作为追求目标,具体方法有以下三方面:1精简讲授内容,留给学生自觉活动和主动思考的余地;2变换教学方法,激发学生自觉活动、主动思索的兴趣;3引导学生“知疑”,诱发学生自觉活动、主动探求的欲望

简介：<正>陶行知是我国近代伟大的人民教育家。他以百折不回的气概和探求真理的精神,勇于试验,不“仪型他国”,不“沿袭陈法”,成为反洋化教育、反传统教育的旗手。他从当时中国的国情出发,提倡“生活教育”,竭力发展学生的活本领——征服自然改造社会的活本领,培养创造型的人才,为人民的教育事业做出了巨大的和不可磨灭的贡献。

简介：工程管理类课程的案例教学是指教师以实际工程项目案例为基础,在课程学习中帮助学习者达到特定教学目的的一整套教学方法及技巧.为了避免工程管理类课程在案例教学过程中容易出现的案例与教学目标、教学内容脱节,案例教学与培养学生动手能力脱节的现象,本文提出了在工程管理类专业课程中'以一个实际项目案例贯穿教学始终'的观点,将教学内容密切联系实际,将教师讲授与学生动手相结合,并辅以课堂讨论与案例讲评,以切实提高学生认识问题、分析问题与解决问题的能力.

简介：快乐教学法讲究在教学过程中让学生充分体会到学习的乐趣,轻松愉快地掌握所学的知识.会计教学中运用恰当的比喻,能有效地活跃课堂气氛,激发学生的学习热情,发挥丰富的想象力,由此及彼,达到'顿悟'的教学效果.

简介：很多杰出人物的成长都与青少年时代的阅读联系在一起。比尔·盖茨从小酷爱读书，7岁时他最喜欢读的是《世界图书百科全书》，他经常几个小时地阅读这本大书。再大一些，比尔·盖茨又一头扎进富兰克林、罗斯福、爱迪生等伟大的科学家、政治家的传记中。他从读书中吸取了大量的精神财富，他的行为自然与他的同龄人有所不同，小小年纪就表现出非凡的志向，类似的事例可以举出很多。毫无疑问，正是青少年时代的阅读使这些杰出的人物开阔了视野，丰富的知识，更主要的是充实了精神营养，从而对他们一生所走的道路起了决定性的作用。其实不仅仅是杰出人物，就是对广大普通人来说，青少年时代的阅读对一生所走的道路也起着不容低估的作用。

简介：法布尔(1823-1915)是一位伟大的博物学家．同时也是教育家。他曾教过多年的小学、中学，积累了丰富的教学经验。这位虔诚的教育工作者所创造的“小实验教学法”，虽然100多年过去了，但至今仍有其科学价值。

简介：“掌握动作进入”体育教学法模式初探内蒙古大学李时均，李卫红，于志海“掌握动作进入”体育教学法新模式，是依据体育教学本质规律和掌握运动技术信息反馈快又直观的特点，根据学生掌握动作实际出发，经过计划目标考核，凡是已达到计划目标的学生，允许提前进入下一课时...

简介：翻译只是语言中介的一种,翻译是语言中介的一种形式,只有合理的翻译才是等值的

简介：

简介：“问题教学法”是经师生相互问答的形式进行教学的一种方法。这种教学方法可以冲破整齐单一、公式化、脸谱化的同化训练，将学习主体看成是有个性的认识主体、自我发现主体。在分析问题的过程中，教师解放自己的思想，也解放了学生的思想。例如在人物形象分析过程中，师生既要“人格”，又要“出格”、“破格”，只要言之有理、持之有据，即便是言别人所未言、发前人所未发。