简介:摘要:“合作探究”教学模式主要是对学生的学习自主性和能动性进行培养,让学生们明确分工、确定责任、积极发言、深入思考,从而确保学生可以在有限的时间内完成共同的任务。这种学习方式可以让每一个学生都主动参与学习,在交流与探究的过程中树立学习的信心。合作探究教学模式正逐渐成为未来教育的一个重要方式,其在教育领域的应用也推动着现代教育工作者们必须及时地认识到合作探究模式的优势,对自己的教学方式进行创新调整。
简介:摘要:近年来,我国高等职业教育得以快速发展,但在教学观念上,部分学校缺乏对中职专业人才培养目标的深刻认识,其培养模式和课程体系沿袭本科院校以学问为导向的课程模式,与行业对人才的需要出现严重脱节,培养的学生不适应职业岗位的要求,其课程体系还存在着问题。因此,正确认识中职人才培养目标,建立以实践导向的课程模式,是当前中职院校教学改革必须十分重视的现实问题。
简介:摘要:英语互动教学模式的直接理论依据是交际教学法。在高中英语教学中引入互动教学模式,不仅可以使课堂具有反馈和双向互动的特点,也可以帮助学生获取外部信息,自由地表达交流。
简介:摘要:EPC模式是目前非常重要的工程承包模式之一,尤其是对于国际大型工程来说,其有着极为重要的作用,对于工程领域发展有积极的意义。随着我国工程领域的高速发展,EPC模式广泛的应用,对于工程领域发展有着积极的作用。建筑工程领域的不断发展,管理模式有效的发展和改革,很多先进管理模式应用到其中,发挥出管理的作用。而建筑企业必须寻找新的发展模式,体现出先进管理模式的优势作用,而EPC模式就能够发挥出管理的作用,提高企业的管理水平,做好质量管理和控制,从而营造出高效的管理氛围,促进管理质量和水平的提升,为企业带来更高的经济效益,促进工程领域的发展。基于此,本文重点分析EPC模式下,如何提高项目建设质量,希望为建筑领域的发展起到一定的促进作用。
简介:摘要:数学学科显著的工具性特性,使得蕴含于其中的很多思想、理论、观点、原理等解析、学习、理解,若仅仅停留在直接性讲授、强制性灌输领域,则势必难以切实激发其学生的学习兴趣,且对于学生认知潜能的开掘、思维能力的开启,也会带来不利影响。加之数学学科的抽象性特性,以致综合与实践教学模式的构建,则更为贴近学生的身心特性,也更利于预设教学目标的达成。因此,教师在落实小学数学教学指导与设计时,应以切实构建综合与实践教学模式为铺垫,将教与学过程中涉及的很多重点、难点逐步迁移至综合应用与实践探究领域,让学生在综合实践教学模式更好开展数学学习,切实提升自身认知能力,来强化小学数学教学效能,更好助推学生认知提升。