简介：针对不同工作模式的流媒体应用数据流,根据报文大小、IP地址和端口识别出流媒体应用有效数据,分析了流媒体应用流量包的大小、数量和报文长度分布等特征.利用OPNET对不同模式的流媒体流量特征数据进行分析,提取多种流行流媒体应用的行为特征.

简介：运用市场调查方法收集基础数据，采用SPSS15．0对数据进行统计分析，从市场消费行为与市场满意度评价两个方面综合分析重庆乡村旅游市场的总体特征：市场消费需求旺盛但实际消费偏低，市场满意度评价整体处于中等水平，并有针对性地提出推动重庆乡村旅游可持续发展的若干对策建议。

简介：题目（2012年全国初中数学联合竞赛试题）在△ABC中，已知AB=AC，∠A=40°，P为AB上一点，么ACP=20°，则BC/AP=

简介：非社会学专业《社会学概论》课程有其自身的特点,根据各专业人才培养方案,合理确定培养目标,灵活运用多种教学方法,科学合理设计成绩考核细则,为提高教学质量提供保障。

简介：在小语教学的实践中，部分教师讲得“支离破碎”，设置的教学环节过多，学生自主学习时间少。为保障学生的学习权，可运用“先学·低入·理答”策略，有效落实“让学”理念，提高学生的自学能力与语文素养。

简介：莱希克会摹仿各种鸟兽的叫声,像得能乱真。他学母鸡一叫唤,连公鸡都上当,以为是母鸡要下蛋了。他学猫叫,结果引来了全村各种各样的猫,爷爷和奶奶用棍子用扫帚怎么赶也赶不完,而莱希克呢,躲在一边笑弯了腰。淘气的莱希克还会学狼叫,他看见有人到树林里去采蘑菇,就藏在矮树茂密的地方学狼嚎：＂噢——噢噢噢!呜——呜——噢!＂把采蘑菇的人吓得抛掉篮子撒腿逃命。这时候,莱希克就笑得连眼泪都出来了。

简介：未来学或称预测学,是用定性或定量分析的方法来探索科学技术和社会发展的前景,以及根据人类需要所作选择实现的可能性的一门综合性科学。目前,不少社会科学领域已经形成了局部的预测体系或预测学。在史学研究领域,预测学与史学的结合虽遭受质疑,但理论上的可能性、必要性表明,史学研究应当重视与预测学等相关学科的交叉研究,借鉴其研究方法,拓宽学术视野,在求真与求实的基础上就社会发展中已经或将要遇到的重大问题进行预测性研究,探究＂选择、控制甚至改变或创造未来的途径＂,使自身摆脱被边缘化的危险。

简介：站在讲台上的刘京华亲自道出他姓名由来的时候，我和其他同学一样，开心地将嘴角拉向了两边，并忍不住感叹道：“学霸不愧是学霸啊!”

简介：从2004年年底进杂志社至今整整8年多了，在这8年来，我越深入家庭教育领域就越是喜爱家庭教育这项工作。为此，我也认真地学习家庭教育知识，以便丰富自己的家庭教育知识，提升自己的内涵。渐渐地，我从一个家庭教育的门外汉到现在略知一二。

简介：中国边疆学的构筑涉及诸多问题,文章主要从三个重要方面展开论述。关于中国边疆的战略地位和中国边疆研究任务,中国边疆从历史角度看边疆地区是中国两大历史遗产联系的平台,从现实角度看边疆地区是保卫中国安全的第一线。中国边疆学主要有两大研究任务,一是要厘清中国疆域发展的历史和现状,在不同时期所处的地位及原因,中国边界形成发展的历史和现状,国境线形成、变迁的过程等问题。二是通过研究厘清中华人民共和国这个统一多民族国家形成和发展规律,以及多元一体的中华民族的形成发展规律;中国边疆学发展历程可以用千年积累、百年探索、三十年实践来概括;实现从中国边疆史地研究向中国边疆学研究的学术转型,加强边疆理论研究和推动边疆教育是眼下两大要务。

简介：你是否也和大多数人一样．心中抱着当外交官的梦想．梦想着可以代表中国在国际谈判桌上纵横捭阖．梦想着拥有外交豁免权周游世界，梦想着有一天能够像新闻发言人那样阐述中国立场。是的，和你一样，我也抱着这样的梦想，带着对国际政治浓厚的兴趣以及对语言的热爱。选择了外交学。

简介：

简介：“蕃学”是汉族中央政权面向少数民族和外邦而开设的实施儒学教育的官方机构。它并不完全产生于宋朝，却在宋朝与周边少数民族和其他国家的文化教育传播与推广中嬗变，在继承前代的基础之上有了新的延续和发展。本文试从“蕃学”教育的视角，来认识宋朝的文化交流状况。

简介：充分尊重学情，把握教学的起点，遵循教材编写的整体序列，减少师生“一对一”的对话活动，确保课堂上学生大面积参与学习活动的环节和时间，对学习的内容经历一个“感知-深化-迁移”的过程，这是从“学”的视角来构建教学活动，亦是提高课堂教学效率的最有效手段。

简介：摘要概率是研究数据和机会的科学，在自然科学和社会科学以及当前的市场经济中，均有着广泛的应用。在中学新课程标准中把统计与概率思想作为现代合格公民的基本素养纳入数学课程中，无论是在课程设置、课时安排上，还是在考试要求上都给予了高度的重视。本文就学生在概率学习中的难点，重点进行剖析解读，并对此探讨了概率的有效教学方法，旨在为教师教学工作提供理论参考。

简介：自传播学引入中国以来,我国学者便开始了中国传统文化的传播研究,但对老子及其书的传播研究少之甚少.该文以《老子》为研究对象,从西方传播学理论中的传播活动五要素——传者、受传者、传播内容、传播媒介和传播效果出发,将《老子》一书所蕴含的传播思想分为五大部分：一是慈、俭、不为天下先的传者观,二是真、善、美的传播内容观,三是灵活多变的语言媒介观,四是受众本位的传播受众观,五是多层次的传播效果观.

简介：说到数学，大家一定不陌生吧!但为什么要学习数学呢？恐怕各人有各人的理解．老师这里淡三方面体会，与同学们交流：

简介：摘要本文笔者从艺术学角度看《1942》，进行了阐述。

简介：语文学科,在高中各学科中的地位举足轻重.但是,语文课堂的死气沉沉是一个不争的事实,学生参与度不高.我认为出现这种情况由两方面原因：一个是因为语文地位的弱化,语文讲求积累和循序渐进,而大多学生对学习有极强的功利心,讲求立竿见影,认识不到语文在其学习中的重要地位,认为学不学都是一个样,另一个原因在于我们语文教师自身,传统教学中的＂满堂灌＂,缺乏对学生主体地位的认可,使学生丧失了学习的兴趣.要想改变语文课堂死气沉沉的现状,提高语文课堂教学质量,关键还在于突出学生学习活动的主体地位,驱动学生自己去主动介入.我认为运用巧妙的提问来激活课堂,引发学生的积极参与应该是一种行之有效的课堂教学方式.伟大教育家孔子在《论语述而》中说：＂不愤不启,不悱不发.＂提出什么样的问题,对于能否激活课堂具有至关重要的作用.教师在课堂上的提问不能只简单的提问,为了提问而提问,要具有启发性.在设置问题上,要认真考虑以下几个问题：

简介：一、趣字当头。投其所好设计新颖、方法灵活、设问巧妙的教学能让学生发现、体验和领略数学的无穷魅力。教师要有意识地设置情境，诱发学生发现问题和解决问题，优化教学结构，引发学生不断思考、探索。这样，学生就能在挑战中找到乐趣，在积极动脑中培养思维的品质，在“无疑”处发现疑问，提高学习效率。