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简介：学生是知识的接收者,更是有思维,能发挥主观能动性的人.面对摆在面前知识,他们可以凭自己的喜恶选择是否吸收,若是被动的,他们往往会封闭自己的接纳体系;若是想主动吸收,他就会像一块海绵般迅速地吸收渴望得到的知识.所以说,要想学生主动吸收知识,应从培养学生的学习兴趣开始。

简介：每次试卷发到学生手中，每个学生都跃跃欲试，急于下笔作答。我心想肯定又要有粗心做错、书写不认真的情况发生。所以我决定先让学生浏览一下试卷，然后试着给自己打一个分数，学生都很兴奋。有的毫不犹豫写上满分，打完分数之后就开始认真做题。课后收齐试卷，进行批阅，通过学生自己打的分数与实际分数比较，我总结反思自己的这次教学尝试，这次实践应该是给了学生一次深刻的教育。

简介：摘要教育的事业是爱的事业，教师要心中充满爱，让学生获得学习的动力，从而使学生勤于努力、乐于探索。特别是语文教师要善于用爱心去培养学生良好的习惯，培养学生的自信心，从而引领学生走向成功。

简介：课堂教学是教师向学生传授知识的主要途径。新的时期给教学工作提出了新的要求，如何在有限的课堂四十五分钟内提高教育、教学质量，完成传道、授业、解惑的任务，是让学生自信飞扬的主要原因。教师精心布置每个环节，给学生一个舞台，就能提高课堂教学效率，也就能够让学生在学习中自信飞扬。就数学课而言，课外十至十五分钟的作业无疑是提高课堂效率的重要途径之一。

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简介：新一轮的课程改革要求教师努力构建温情的课堂。本文论述了构建温情课堂教学需要注意的几个方面教师需要具备人本教育思想；充分调动学生的非智力因素；选择有利于学生主动发展的学习方式；调动学生的多元智能；引导学生回归生活。

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简介：一、支持怀疑和求真，鼓励个性与创新教学《故乡》，一般教师通常会讲到这个问题：“杨二嫂和闰土，到底是谁偷藏了碗？”大多教师会引导学生认识到鲁迅先生在《故乡》中主要描写的三类人具有的典型意义：辛苦辗转而生活的人如“我”；辛苦麻木而生活的人如“闰土”；辛苦恣睢而生活的人如“杨二嫂”。

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简介：摘要近几年来，伴随着教学体制的改革，涌现出大量优质的全日制寄宿性民办学校，这类学校同时配备高起点、高要求的教学设备和设施，办学规模庞大，尤其是寄宿人数众多的集体宿舍，在给排水设计时需要综合考虑的因素较多，对于如何才能够让设计与实际相匹配，是给排水设计人员需要解决的首要任务，工程设计除需满足日常用水的安全性、舒适性、可靠性外，还应当达到经济、节能、环保等要求。

简介：在班主任的日常教育过程中，我们常常觉得学生不懂事，希望他们能“屈从”教师或家长的权威，进行片面地灌输，而忽略了培养他们独立自主的人格。这样一来，轻则摧毁了他们的创造能力与主体意识，重则使他们产生反抗心理。然而，事实上，学生应是被当作一个具有平等地位的人来看待。当他感到平等，被尊重，有自主的空间时，他才会感到自己的责任和权利，成为

简介：春节和几住校友相聚。听一位在某市实验初中任教的校友讲，他们学校的许多老师为了激励学生奋发向上，自已出钱奖励学生。有的班主任是这样奖励的：对本班学生月考成绩排名年级前10名的进行奖励；有的任科老师也对本学科在全年级排名前10名的学生进行奖励。

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简介：习作应当给予学生抒发体验、表达情感的自由空间。不拘形式地自主表达感兴趣的生活，让学生的个性各放异彩，绽放千姿百态的花朵，是习作教学的追求。习作教学中教师应当认识到习作目标是为了学生的发展，开放习作题材选择使其贴近学生生活，优化习作指导策略激励学生写作。

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