简介：政府主导型移民是目前我国各地占主导地位的移民组织模式,企业参与型移民模式仅处于探索试验阶段,相关研究成果极少。根据野外实地调研资料与相关文献资料,对山西武乡县下关村的企业参与景区生态移民模式特色进行了研究,重点探讨下关模式对于我国生态移民组织主体转型的推广价值与启示意义。研究结果表明,企业参与型移民相对于政府主导型移民、自发型移民和社会促进型移民模式而言具有相对优势;下关模式与企业参与生态移民的其它地方模式相比也具有其区域特色与推广价值。

简介：我国是老年人口最多的国家,＂未富先老＂的特殊国情,使养老这个社会问题显得异常严峻。为解决此问题,适应老龄化的浪潮,我国正在推行一种以社区为依托的新型养老模式——社区居家养老。从我国国情入手进行分析,实地调研北京市石景山区南宫社区,分析居家养老服务对象的服务需求以及反映的问题,根据市情提出改善和提高社区居家养老服务工作的对策。

简介：为解决新型城镇化社区普及中职教育中，缺乏实训设备和企业技师指导等问题，一方面，需要实现社区普教与企业深度合作，紧扣企业转型升级，将新技术及时渗透到社区职教之中；另一方面，需要紧扣农民工市民化，实施以现代企业文化为主导的城市文明教育。为此，需要建立起地方政府主导的“社区一企业”深度合作宏观机制；社企深度合作普及支柱专业的中观机制；协同开发课程与教学资源的微观机制。以此切实推进新社区普及中职教育课程与教学改革的深入，有力促进地方经济的发展。

简介：认识非物质文化遗产的本质特征对非遗的传承、保护和研究至关重要。以传统村落＂社区＂为整体的分析视角,突出了从＂社区性＂和＂精神性＂两方面界定非遗的本质特征。＂社区性＂揭示出非遗主要是在以＂村落＂为主的特定文化空间内人与自然、人与人、人与未知世界（神灵）的共生关系中产生的文化现象。＂精神性＂是非遗的生命力所在。非遗保护的＂社区性原则＂可保存非遗在特定文化空间里的＂形＂,＂精神性原则＂可保存其＂神＂。以＂社区＂为单位的非遗整体性保护,既可以保护非遗的＂形＂,更能够保存其＂神＂。

简介：协调发展是经济社会持续健康发展的内在要求。社区作为地方基层行政单元，既是区域总体协调发展的参与者，也是地方局部协调发展的实施者。城市社区协调发展是政府基层行政改革创新和社区有序构建的动力和基石。文章认为可从确立社区协调发展指导思想，深化党员干部对社区协调发展的认识，以构建创新型社区作为社区协调发展的源动力，加强社区志愿者队伍建设，重视社区社会组织的构建五个方面加强城市社区协调发展。

简介：摘要社区是健康服务的最重要阵地，它能够实现"面向全员、协调配合、内容多样、资源共享、促进和谐"。社区体育服务与社区卫生服务是目前社区内健康服务的最主要服务形式，二者最基本的原则都是关注公众健康需要，都具有全民性、普及性和公益性。因此二者结合形成"体医协同"的社区健康服务模式应是构建社区居民健康屏障的最佳组合，对于完善国民健康体系，构建社会主义和谐社会都具有重要的理论价值和现实意义。

简介：围绕新农村社区教育现状及存在的问题展开分析研究，提出加大政府支持力度，形成农村社区教育的经费保障，开展多元化的农村社区教育活动项目，适应时代特点，建立农村社区居民网上学习模式，构建现代远程教育体系，建立健全农村社区教育监督管理与评估机制等方面的对策和建议，以强化农村社区教育工作与成果。

简介：摘要目的探讨社区医院检验科管理的方法，总结管理经验。方法我院总结多年检验科管理经验，制定了质量控制管理模式，并于2015年1月正式应用于检验科管理中，统计2015年1~12月期间我院检验科发生的差错事件，并与2014年同期差错事件情况进行比较，探讨质量控制管理模式的应用效果，并总结管理经验。结果2014年1月~12月期间，本院检验科发生差错事件11例，2015年1月~12月期间发生差错事件3例，2014年检验科发生差错事件例数显著少于2014年（p＜0.05）。结论社区医院检验科应用质量控制管理模式，强化了各项管理措施及细节控制，有效减少了差错事件，有助于提高检验科工作质量，应推广该质控模式。

简介：新课标要求要对学生进行全方位的素质教育，音乐课便是其中素质培养的一种专业途径。音乐的欣赏是音乐教学中一项重要的组成部分，音乐的欣赏对于提高学生对音乐的兴趣、提升对音乐的感知与鉴赏理解水平、陶冶学生的情操是非常有助益的。但是当前音乐教学中存在着非常明显的一个现象，就是在音乐课堂上的参与程度不够，本文将以此问题为切入点，进行深入的剖析。

简介：家庭教育中的儿童参与权是指儿童参与家庭教育活动的权利。保障家庭教育中的儿童参与权是保护儿童人权的内在要求,是实现儿童全面发展的需要。中国家庭教育中的儿童参与权保障存在儿童受不当影响行使参与权、儿童行使参与权的范围被不当缩小以及儿童参与权的行使没有受到合理限制等诸多问题。这些问题主要由于法律不完善等原因造成。目前,完善中国家庭教育中的儿童参与权保障应从更新理念、完善相关法律及加强监督等方面努力。

简介：针对目前高校理论课教学中学生普遍参与程度低的问题，本文对参与式教学的模式进行实践探索。参与式的教学教师可以通过教学目标的合理设计，教学氛围的创设、合理的评价、学生效果的有效监控等教学实践活动激发学生行为、认知、情感的方面高度投入到学习任务中，体现学生主体性、自主性、合作性、探究性等现代学习特征。让学生积极主动、高效的参与到理论课教学之中来，提高理论课的教学质量。

简介：摘要积极探索如何利用课余时间帮助学生选择自己喜欢的社团活动，通过参与其中来提升个人素质，以弥补当前部分学校因文化课教育中的缺失，致使学生学习兴趣不高、学习动力不足、理想和目标的缺失。从而全面贯彻尊重学生个体发展需要，促进学生全面发展的办学教育理念。

简介：

简介：在教学中,教师应该充分发挥主导作用,适时渗透方法指导,最大限度地把时间和空间给予学生,培养学生探究学习的能力,在学生获得音乐发展的前提下,把学习的主动权还给学生,让学生获得更多的音乐审美体验,获得更多的参与机会,真正成为课堂教学的主体。

简介：1问题提出众所周知,纠错教学是日常课堂教学的重要组成部分,具有完善知识结构、优化解题思路、发展数学能力的重要意义.当前,纠错教学的组织形式以班级集中纠错为主,为杜绝“一人生病,全班吃药”的弊端,教师往往会精选高频错题,剖析错因,示范正解.

简介：为了解高校教师参与学校管理的现状,对广东省5所高校教师进行调研,发现教师参与的内容比较广泛,途径比较多,范围不断拓展,学校对参与情况有反馈,但也存在与教师的期望有距离、学术组织发挥的作用不够等问题.为此,需要完善教师参与的规章制度,确保教师参与的规范化;搭建多元化参与平台,畅通教师参与的渠道;完善教师参与的长效机制.

简介：文章从管理学、经济学、法学等多学科角度阐述了民办高职学生参与教学管理的理论依据,并提出了学生参与教学管理的制度保障和实践基础。

简介：新课程理念倡导下的自主学习、合作学习、探究学习，都必须以学生积极主动参与为前提，实践也越来越证明，学生参与地理课堂教学活动的主动性、积极性，参与的深广度，会直接影响着课堂教学的效果。可以这样说，没有学生的主动参与，就没有成功的地理课堂教学。那么，如何正确理解学生主动参与，如何让学生主动参与地理课堂教学呢？笔者结合自身实践谈谈自己的认识。

简介：摘要化学学科是初中教育体系中一门相对抽象的课程，仅在九年级开设，化学与其它学科知识相比深奥难懂，而且涉及到理论与实验两大结构。为此，广大初中化学教师为改善教学效果，都在积极应用参与式教学模式，并取得了不错的教学成效。本文主要针对九年级化学参与式教学如何实施作研究，并列举出部分具体实施策略。

简介：摘要处于青春期的初中、高中生，身体素质发育和精神都表现得特别旺盛，拥有非常充沛的体能和精力。因此，在中学这个时期学生通常会对体育运动表现出迫切的追求心理。但中学生个体间表现出的锻炼动机却会有很大的差别，这些差别在很大程度上决定了中学生在实际锻炼中能坚持多长时间。因此，研究这些不同的锻炼动机并借助这些动机来更好地引导锻炼，对中学生来讲有着极其重要的现实意义。