简介:摘要分析了2018年5月至2021年1月首都儿科研究所附属儿童医院神经内科收治的22例抗N-甲基-D-天冬氨酸受体(NMDAR)脑炎中,6例伴发交感神经过度兴奋综合征(PSH)患儿的临床特征、花费及预后,发现伴PSH的抗NMDAR脑炎意识障碍重(入院时GCS中位评分7.5分)、意识障碍持续时间长(中位天数53 d)、住院花费高(中位花费23.0万元)、起病时神经功能损伤重(入院时mRS中位分数4分)、神经功能恢复时间长(mRS恢复至0~2分,中位时间7个月),与不伴PSH的抗NMDAR脑炎患儿比较差异均有统计学意义(P<0.05)。故应重视抗NMDAR脑炎的交感神经兴奋症状,早期识别并干预PSH,以期减少疾病对患者神经功能的损伤及经济负担。
简介:寒假到了,阿呆和小伙伴们一起去电影院看了3D电影,进入放映厅之前,工作人员给每位观众都分发了一副黑黑的3D眼镜。电影开始后,阿呆乖乖地戴上了眼镜,屏幕中的场景瞬间就变得生动了起来——银幕上竟然出现了凹凸有致的景物,屏幕里山峰就在周围,瀑布声就在耳边回响,蓝色的大鱼拍动着双鳍,真是特别好看。看完电影后,阿呆陷入了沉思:为什么3D电影会给人身临其境的感觉呢?
简介:摘 要:为应对中考英语阅读 D篇难度逐渐加大造成的障碍,本文主要是探讨相关方法来提升教学效果。首先,在日常教学中,紧抓单词积累,应用拼读拼写、构词法等多种方法来指导,记住一个单词的多个意思和多个词性,还可猜词训练来积累。其次,在教学中要坚持不懈地对长难句的理解进行辅导,教会学生抓住句子主干、辨别“ that”、掌握疑问词在句子中的翻译。最后要指导学生掌握做题技巧,关注文章、段落主题句,将与题目相关的信息在文章中进行勾画,每段停一停,抓住题干关键词。通过这些方法来提升学生的阅读 D篇的解答能力,帮助学生将阅读中学到、积累到的语言正确恰当地运用到自己的作文中。并逐渐地培养学生自主提炼语言点、自主恰当运用到作文中的意识、习惯和能力。
简介:目前,3D打印技术在飞速发展,但3D打印机又重又贵,就连好奇心这么强的东子哥哥我也常常"望机兴叹"。不过,最近有好消息传来,国外设计师设计了方便又小巧的3D涂鸦笔,售价仅仅32美元,它能让3D技术真正走进人们的生活。3D涂鸦笔在"笔尖"整合了3D打印机的"打印端"技术。