简介：摘要目的探究并分析采取人性化护理的护理方式对采血效率及护理服务满意度的影响。方法选取2016年11月至2017年4月间于我院体检的人员100例，并分为观察组和对照组，每组各50例。对对照组患者的采血护士进行常规的岗前培训，对观察组患者的采血护士在此基础上，加强扎针训练、风险防范、服务礼仪等方面的培训。体检结束后，采用问卷调查的方式，向调查对象进行采血护士护理服务的水平、态度及体检环境等因素的调查评价，并对所得结果进行整理和统计。结果观察组的50例患者对采血护士的护理水平、服务态度以及治疗环境等要素的满意程度均显著高于对照组患者（P<0.05）。结论进一步提升采血护士的服务态度和服务质量，进一步优化采血服务流程，可以较好的满足体检人员的需求和对护理工作的满意度。

简介：

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简介：职业接触禽类致人感染高致病性H5N1型禽流感1例;上海市外来务工人员职业健康监护和职业病发病分析;万吨列车司机神经行为功能状态的调查;歼击机飞行员血脂异常类型的分析;视屏作业人员职业应激与血糖和血脂及血压的关系

简介：不知道为什么我会在职业前冠以“美丽”二字，是因为我对它的热爱么？还是源自心底的对它那份深深的感情？虽被尊称为“天使”，但却做着最最平凡最最普通的工作。工作中成长着、快乐着，收获着自信、满足，也有些许挫败与无奈。虽没有轰轰烈烈的壮举，却也在平凡琐碎中体现着自己的价值。

简介：摘要在从事的各类职业劳动过程中，职工的健康状况正是职业卫生研究的主要问题，这其中包括职业可能对劳动者带来的侵害，或所处的劳动环境对劳动者健康的影响。文章将通过调查研究，分析探讨职业卫生检测的现状，并针对今后的改进提出相应的措施，为今后职业卫生检测提供可靠依据。

简介：摘要：目前，企业职业健康问题已引起广泛关注。国内外卫生科学家认识到，保护职业健康的关键不是治疗生病的员工，而是在“生病”的工作场所。本文简述了公司开展职业健康促进工作的重要性，结合公司职业健康现状，分析了公司职业健康存在的问题，根据其中的问题开展职业健康促进工作，从而保障职工健康。

简介：摘要当前大多数医院的精神科护士职业现状中职业倦怠是一种十分常见的情形，对此笔者在本文中结合现代精神科护士的职业倦怠现状进行了重点的分析和探讨，并以此为基础进行了精神科护士职业评价分析。

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简介：摘要： 在社会经济发展过程中，人们对生活质量的要求日渐提升，对自身健康的重视程度也越来越高，所以职业卫生服务受到了人们的充分重视。职业卫生监测作为职业卫生服务中的重要内容，发挥的作用是不容小觑的。文章通过探讨职业卫生监测在职业卫生服务中发挥的优势，探讨职业卫生监测作用更有效地发挥的路径，以期进一步保障我国职工身体健康和生命安全，促进社会经济的更好、更快发展。

简介：摘要目的编制适用于我国重点职业人群的职业紧张测量核心量表，并检验其信度与效度。方法通过文献查阅、深度访谈、专家评议等形成初始量表条目池；分别于2018年7—10月、2019年8—10月，在北京、天津、上海、重庆、江苏、山东、浙江、湖南、广东和湖北等10个省份，采用方便抽样的方法，选择制造业工人、医务人员、交通警察、空乘人员、交通运输业工人作为调查人群，以参与调查当日职业健康检查或机构内部体检的在岗员工作为研究对象进行现场问卷调查。共回收有效问卷20 981份（2018、2019年分别为3 703、17 278份）。采用项目区分度检验、探索性因子分析等对条目池进行筛选，采用验证性因子分析检验量表的结构效度，分别以职业倦怠、抑郁症状和ERI模式职业紧张为校标，采用Pearson相关分析检验量表的校标效度与聚合效度，同时采用Cronbach′s α系数评价量表信度。结果探索性因子分析结果提取社会支持、组织与回报、要求与付出、自主性4个维度，共计17个条目，公因子累计方差贡献率为62.06%，各条目因子载荷系数为0.447~0.918。验证性因素分析上述四个因子模型拟合度较好，拟合优度指数、比较拟合指数、近似误差均方根分别为0.904、0.912和0.079。量表总分与职业倦怠、抑郁症状及付出-回报失衡模式职业紧张得分呈正相关（Pearson相关系数为0.357~0.567，P值均<0.05）。总量表及各维度Cronbach′s α系数为0.772~0.896。结论职业紧张测量核心量表具有较好的信度与效度，可作为我国重点职业人群的职业紧张测量评估工具。

简介：

简介：【摘要】目的：本文将主要探讨个性化目标教学法在神经外科护理实习教学中的应用价值。方法：选择本文 60例研究对象，于 2017年 1月 -2018年 12月，收进我神经外科的实习护士 60例，参照先后进院顺序，将其划分为 2组。 30例采用传统教学方式为对照组， 30采用个性化目标教学方式为观察组。 结果：观察组的实习护理比对照组的实习护理的基础考核结果更高，带教给予的评价也更高，患者的满意程度也更高。组间比较有明显差异（P<0.05）。结论：性化的目标教学比传统的笼统式教学更加的体现实习生的个性，使得每一个实习护理人员可以积极的学习护理知识，可以改善带教的教学质量。

简介：摘要目的研究以目标管理理念为基础实施护理不良事件规范化管理降低护理不良事件发生率的价值。方法对河南省某三甲医院既往两年的护理不良事件展开回顾分析，选取2018年1~12月(干预前)的名项数据作为对照组，2019年1~12月(干预后)的数据作为试验组。干预方法为建立目标管理小组，设定合理管理目标，实施目标导向管理方案，结合护理主题月、护士分级管理以及多元化督察干预等。结果2019年护理敏感指标落实率(95.05%)高于2018年(86.95%)，2019年护理满意度(96.18%)高于2018年(85.18%)，差异均有统计学意义(均P<0.05)；2019年护理不良事件的发生率(0.0638‰)明显低于2018年(0.125‰)，差异有统计学意义(P<0.05)。结论以目标管理理念为指导建立护理不良事件规范化管理可降低护理不良事件风险，提高患者对护理服务的满意度。

简介：摘要： 目的 ：研究目标化管理理念在医院内科护理管理中的应用效果 。 方法 ：将我院内科正式实施目标化管理理念作为分组依据，分成两组后，对比常规护理模式和目标化管理理念在医院内科护理管理工作中的实际应用情况 。 结果 ：观察组患者对护理人员的护理质量评分比对照组更高，患者满意度也更显著，差异有统计学意义 （ P ＜ 0.05 ）。 结论 ： 接受目标化管理后，护理人员专业水平提升，日常工作护理服务质量增强 。

简介：摘要：目的：探究对于糖尿病患者采用个体化目标式健康教育后患者的饮食控制情况，并以此为依据来对糖尿病患者的饮食控制提出针对性的方法。方法：本次研究共选择 2018年 1月至 2019年 1月我市总医院、第二医院、代谢病医院三个医院的糖尿病患者共计 693例作为研究对象，把这 693例糖尿病患者随机分为对照组和实验组，其中对照组患者 341例，实验组患者 352例。对于对照组患者，在患者前来就诊或复查时对其进行糖尿病患者的常规健康宣教，并且记录好患者的电话号码，每月定期对患者进行随访，了解患者的血糖监测情况。而对于实验组患者来说，在对其进行与对照组一致的常规健康宣教和指导外，还需要结合每位患者的血糖变化特点来制定个性化的健康目标，每月对患者进行定期的指导，将患者在实现目标过程中发现的问题有效的解决，在患者完成一个既定的目标后对患者给予鼓励，帮助患者树立血糖控制的信心和健康向上的信念。在对两组患者进行一定时间的教育之后，对患者的空腹血糖水平、餐后 2小时血糖水平、糖化血红蛋白水平、血脂水平进行检测，并将两组患者的以上糖尿病相关指标数据进行对比。结果：将两组患者的糖尿病相关指标进行对比之后，可以发现接受了个体化目标式健康教育的实验组糖尿病患者其空腹血糖水平、餐后 2小时血糖水平、糖化血红蛋白水平均明显优于对照组患者，且两组患者在以上数据之间存在的差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。而将两组患者的血脂水平进行对比之后，可以发现实验组患者和对照组患者在高密度脂蛋白、低密度脂蛋白以及胆固醇等血脂评价指标方面并不存在明显的统计学意义（ P＞ 0.05）。结论：对糖尿病患者采用饮食控制方法进行血糖的控制时，通过采用个体化目标式健康教育模式，能够有效提升患者的治疗依从性，从而实现血糖的更好控制。

简介：摘要目的探究分析目标化管理理念在医院内科护理管理中的应用效果。方法选取本院收治的内科患者120例进行研究，以随机数字表法分为对照组（n=60）和观察组（n=60），对照组采用传统管理模式实施护理，观察组采用目标化管理理念护理。对比两组护理效果。结果观察组患者的护理质量评分显著高于对照组，出现的护理差错率和护患纠纷发生率显著低于对照组，患者护理满意度比对照组高（P＜0.05）。结论在内科临床中采用目标化管理理念护理模式，能提高患者的护理满意度，提高护理人员的工作质量，同时也能降低护理差错率和护患纠纷发生率，具有较高的临床应用价值。

简介：【摘要】目的：探究糖尿病患者采用个体化目标式健康教育对患者饮食控制的影响。方法：将80例糖尿病患者选择，观察组实施个体化目标式健康教育，对照组实施常规健康指导。结果：对比对照组，观察组干预后依从性评分、饮食疗法相关知识得分、代谢指标均显著改善，P＜0.05。结论：糖尿病患者采用个体化目标式健康教育，患者饮食控制效果理想。

简介：【摘要】 目的 分析神经外科护理实习教学中应用个性化目标教学法的效果及价值。方法 择14名2021年1月-2021年4月在我院神经外科护理实习的实习生纳入本次研究，并以教学方法的不同进行分组，研究组接受个性化目标教学法（实习生7名）、参照组接受常规基础教学法（实习生7名），并对接受不同教学方法后的两组实习生理论考试成绩、实践操作考核、对带教工作满意度评分进行统计，并以统计数据作为判定教学方法有效性的依据。结果 研究组：理论考试成绩（94.93±2.58）、实践操作考核（94.79±2.18）；参照组：理论考试成绩（85.04±2.33）、实践操作考核（85.15±2.06）；两组对比，存在明显差异（P＜0.05）。教学质量评分、教学氛围评分、教学方法评分、教学管理评分，研究组较高，参照组相对较低，两组评分对比，差异明显（P＜0.05）。结论 神经外科护理实习教学中应用个性化目标教学法，可帮助实习生实际临床操作水平以及个人的综合素质得到显著提升，有助于为临床患者提供更高质量的护理服务，以此很大程度的降低医护患纠纷的发生率，此教学法，临床可广泛应用。

简介：摘要：目的：深入细致的分析和研究以护士为主导的目标性容量管理模式在慢性心衰患者住院期间的应用研究。方法：选择我院心内科收治的慢性心力衰竭患者为研究对象。将2020年1-6月份需要进行容量管理的慢性心力衰竭患者60名作为研究对象，按照奇偶数分组方法，将奇数30名患者采用传统容量管理作为对照组；将偶数30名患者采取护士主导干预的目标性容量管理模式作为实验组，比较两组结果。结果：干预前，两组左室射血分数（LVEF）指标比较，无差异（P>0.05），干预后，实验组LVEF指标比对照组高，相关数据有明显差异（P