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199 个结果
  • 简介:兽医实验室是动物疫病防控体系的重要组成部分,承担着动物疫病监测、检测、诊断、流行病学调查研究等主要任务。十堰市兽医实验室在标准化建设和管理中存在着基础建设相对落后、实验室标准化管理欠缺、专职检测人员偏少、检测人员素质偏低等问题,需要进一步加强兽医实验室标准化建设。

  • 标签: 十堰市 兽医实验室 标准化建设 问题 对策
  • 简介:碟脉灵注射液5、10、20g/kg给大鼠舌下iv2次,对脑垂体后叶素引起的大鼠心电图T波和S-T段抬高有明显的拮抗作用,亦能显著缩小冠脉结扎大鼠的心肌梗塞面积,降低血清肌酸激酶(CK)和乳酸脱氢酶(LDH)活性。提示碟脉灵注射液对实验性心肌缺血具有明显的保护作用。

  • 标签: 碟脉灵注射液 心肌缺血 肌酸激酶 乳酸脱氢酶
  • 简介:本项目研究了沙棘籽原花青素提取物对小鼠体内免疫调节作用。根据沙棘籽原花青素提取物软胶囊人体推荐日摄入量0.0433g/kgBW扩大10、20、30倍设置低、中、高3个剂量组,即0.433、0.867、1.300g/kgBW,另设阴性对照组和溶剂对照组。采用SPF级昆明种小鼠,连续经口灌胃给予,30d后开始实验实验结果以P〈0.05判断为显著性差异,研究结果显示:与溶剂对照组及阴性对照组比较,沙棘籽原花青素提取物能明显增强ConA诱导的小鼠脾淋巴细胞增殖能力,明显增强二硝基氟苯诱导的小鼠迟发型变态反应,明显升高小鼠血清溶血素含量,明显增强小鼠腹腔巨噬细胞吞噬鸡红细胞功能,明显增强小鼠碳廓清能力,明显增强抗体生成细胞能力。另外与阴性对照组和溶剂对照组相比,各剂量组对小鼠的脾和胸腺均无明显影响。结果提示:沙棘籽原花青素能显著提高小鼠免疫力,同时不会影响小鼠的免疫器官,无负面影响。

  • 标签: 沙棘种子 原花青素 免疫
  • 简介:为进一步加强兽医系统实验室管理,提高兽医系统实验室检测能力,按照《农业部2012年兽医工作要点》和《兽医系统实验室考核工作实施方案》有关要求,2012年农业部继续在全国范围内组织对兽医系统省、市、县三级实验室分级实施检测能力比对工作。日前,由中国动物疫病预防控制中心具体承担的兽医系统省级实验室检测能力比对工作已圆满完成。

  • 标签: 实验室检测 兽医工作 能力比对 系统 省级 动物疫病预防
  • 简介:实验教学是高职院校实施实践教学的一个重要环节,随着课程改革的推进,项目教学法已逐渐成为实验教学的主导方向。在教学质量工程和创新型人才培养的背景下,对"发酵食品生产技术"的实验教学中实行项目教学法,引入项目任务教学模式,让学生独立去解决某个项目任务,提高了学生解决实际问题的能力,缩短了学生适应就业岗位的时间,取得了较好的效果。

  • 标签: 项目教学法 发酵食品生产技术 实验教学
  • 简介:2009年全球大规模暴发H1N1流感病毒后,这种新型的病毒传播到了猪群。猪成为了该病毒的宿主,并且为流感病毒的基因突变提供了空间。从2009年的大流行中演变的重组毒株,在全球很多国家的猪群中都有发现,其中包括泰国。这一疾病的发现,使得针对这种病毒的病原学研究得以广泛开展以防控人和猪的疾病。

  • 标签: 流感病毒 实验性感染 猪群 疾病 引发 病毒传播
  • 简介:为了观察苎麻叶凝胶经皮用药的安全性,采用苎麻叶凝胶对新西兰大白兔进行正常和破损皮肤急性毒性实验及皮肤刺激性实验;对豚鼠进行皮肤过敏实验。结果:苎麻叶凝胶均未引起家兔毒性反应;对家兔完整和破损皮肤无刺激作用;对豚鼠皮肤无过敏作用。结果显示,苎麻叶凝胶皮肤给药使用安全。

  • 标签: 苎麻叶凝胶 急性毒性 刺激性 过敏反应
  • 简介:铬及其化合物是印染、电镀、化工等行业的主要污染物之一,对生物体有很强的遗传毒性。研究以玉米幼苗作为实验材料,探讨了一定浓度Cr(Ⅵ)(0.1mmol/L)胁迫下加入系列浓度(0.01mmol/L、0.05mmol/L、0.1mmol/L、0.5mmol/L)水杨酸(salicylicacid,SA)对玉米幼苗生长的影响,通过测脯氨酸含量来分析SA的缓解效应,结果表明:Cr(Ⅵ)胁迫下,添加SA的玉米幼苗根、叶中脯氨酸含量增高,且玉米幼根的脯氨酸含量高于幼叶的。说明SA可用来缓解Cr(Ⅵ)对玉米生长的胁迫效应。

  • 标签: 水杨酸 铬胁迫 脯氨酸 玉米幼苗
  • 简介:实验教学是平常教学的重要组成部分,是学生走出校门走向工作岗位、将理论知识应用于实际工作的重要一环,更是培养学生实际工作能力和树立良好职业观念的重要环节。在实验教学中,加强对学生与教师之间交流技巧和能力的培养,实现师生间有效的情感与信息交流,不但有利于促进教学进度,而且有利于学生产生较高的学习兴趣和成就。笔者对2011级生物制药专科、2010级生物制药本科共100名学生进行问卷调查,了解他们在动物生理学实验教学过程中存在的师生沟通问题,以便进行有效指导。

  • 标签: 动物生理学实验 实验教学 通关 中师 工作能力 信息交流
  • 简介:兽医病理生理学是动物医学基础理论学科之一,又是一门实践性很强的学科。而兽医病理生理学实验教学又是兽医病理生理学课程教学的重要组成部分。传统的教学实验大多为验证性实验,缺乏创新性和综合性实验,且教学模式单一,不利于学生对知识的理解掌握和融会贯通。笔者尝试通过综合利用多媒体辅助教学,微博、微信新媒体技术,合作学习和"任务驱动"等方式改变传统的兽医病理生理学实验教学模式,从而提高实验教学质量,培养学生理论联系实际、独立思考和独立工作的能力以及严谨的科学态度。

  • 标签: 兽医病理生理学 多媒体 实验教学 合作学习 任务驱动
  • 简介:利用警犬技术的特殊作用,针对恐怖爆炸案件的主要特征进行三个阶段、四个现场使用方向(搜救、搜爆、抓捕、血迹搜索)的对比实验研究马里努阿犬在反恐爆炸案现场使用方向的准确率,以探析马里努阿犬在反恐爆炸案中的最佳使用方向。

  • 标签: 马里努阿犬 爆炸案件 对比实验 准确率 反恐 警犬
  • 简介:为促进中国与INBAR其它成员国之间竹藤研发的国际交流与合作,国际竹藤网络中心(ICBR)决定将重点,实验室2006年度开放研究基金授予3位申请人。他们来自加纳和尼泊尔。ICBR/INBAR联合遵选专家组通过综合考虑各申请人研究项目及与中心宗旨和目标的相关性,初步选出了3位申请人,并经重点实验室学术委员会审定通过。这3位学者将在近期来华,在该中心开展为期两个月的研究工作。

  • 标签: 实验室开放 国际交流 网络中心 基金 学者 国外
  • 简介:动物营养与饲料包含“动物营养”和“饲料科学”两大部分内容,由于实验教学课时少、设备陈旧简陋,以及受重理论轻实验的教学思想观念等因素的影响,导致实验设计孤立,内容肤浅分散,且大多为验证性、演示性实验,忽视了对学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,限制了学生创造发挥的空间和创新思维发展,这种传统的教学内容和教学模式已不适合新时代对人才的需求。

  • 标签: 创新能力培养 设计性实验 动物营养 饲料科学 学生 课程
  • 简介:依据卫生部2003年版《保健食品检验与评价技术规范》,辽宁祥云药业研制的“辽东本草牌灵芝提取物孢子粉片”在辽宁省疾病预防控制中心进行了增强免疫力功能实验.在实验室条件下,对送检样品(辽东本草牌灵芝提取物孢子粉片)进行了增强免疫力功能试验,结果表明:送检样品对实验动物体重,体重增重胸腺重/体重比重值无明显影响.1.40g/kgBW,0.93g/kgBW,实验组能促进二硝基氟苯诱导小鼠迟发型变态反应形成,各实验组均未能增强ConA诱导小鼠淋巴细胞增殖能力,各实验组均未能提高小鼠抗体生成细胞数量,1.40g/kgBW实验组能提高小鼠血清的抗体积数,0.93g/kgBW、0.47g/kgBW实验组能增强小鼠碳廊清能力,各实验组均未能增强小鼠腹腔巨嗜细胞吞噬鸡红细胞的能力,0.98g/kgBW实验组能增强小鼠NK细胞活性.

  • 标签: 实验室条件 增强免疫力 功能试验 孢子粉 提取物 灵芝
  • 简介:2007年4月25日,重庆市科委国际合作交流处受科技部国际合作交流司委托,组织以市科委副主任张文为组长的专家组来我所,对夏庆友教授、向仲怀院士承担的中日国际合作项目“家蚕重点功能基因及遗传资源研究”项目进行了验收。科技部国际合作交流司姜小平处长出席验收汇报会并讲话。姜处长和专家组对项目实施所取得的成果给予了高度评价.

  • 标签: 国际合作项目 重点实验室 蚕学 大学 西南 合作交流
  • 简介:为了有效控制桑蚕食下传染,根据漂白粉有效氯对桑蚕微孢子有杀灭作用的原理,对桑叶实行浸消,试验表明:有效氯0.4%以下,对桑蚕发育经过,强健性、全茧量、产卵量等均无影响。但漂白粉液对桑叶消毒,浓度应在0.3—0.4%范围,不超过0.4%,以免影响桑叶叶质。

  • 标签: 漂白粉液 桑叶叶质 蚕儿生理 微粒子病 影响 抑制
  • 简介:2017年12月29日,绿化植物育种北京市重点实验室天津市园林绿化研究所分中心、河北农业大学分中心、石家庄市植物园分中心授牌仪式在北京市园林科学研究院举行。北京市公园管理中心总工程师李炜民、北京市科委政策法规与体制改革处主管工程师张燕宾、

  • 标签: 北京市科委 重点实验室 园林绿化 植物育种 分中心 河北农业大学
  • 简介:是水产养殖专业一门重要的专业基础课程,它不仅要使学生掌握必要的基本理论知识,而且要使学生具备常规渔业水质分析技术和水质评价管理的能力,使学生到工作岗位之后,能够独立进行渔业水质分析,正确进行建场渔业水源选择、鱼池水质监测、水污染控制等,指导渔业生产,保证养殖对象能生活在一个好的环境中.所以教师在实验教学过程中,应特别重视学生养成良好的实验品质和实验习惯,只有这样学生才能熟练掌握水质分析技术,具有扎实的生产实践技能.为此,教师应注意培养学生养成如下良好的实验习惯:

  • 标签: 《水分析技术与水化学》 课程教学 实验习惯培养 水产养殖专业