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简介：摘要：教师不仅要教给学生知识，更要关注学生成长发展，养成良好的习惯，培养创新能力，让学生能够打下良好的基础。教师在综合实践活动中，让学生去求新、求异，能够将个性理解和认识变成实际的内容，去质疑和创造。因此，教师利用好综合实践活动的自由开放，做好形式和内容的设计，使学生可以积极参与实践活动，并能够在活动中进行创新和实践，培养学生创新能力，提高综合实践活动的教学效果。

简介：摘要创新意识和能力是数学教育一大重任，作为一名初中数学教师，作者感触颇多，结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为初中生创新能力培养进献微薄之力。

简介：农机中职教育能否充分发挥其作用,对于农机行业基层一线人才的需求具有重要的意义,更关系到未来农业机械化产业的全面发展。通过深度调研我国中等职业学校农机类专业的发展现状及存在的问题,发现师资情况是制约农机中职专业发展的基本要素,提出师资队伍应具备的基本技能,并建议在地方本科高校设置农机中职师资专业,可结合卓越农林人才计划＂复合应用型＂人才的培养模式,突出＂双师型＂教师的培养,以提高农机类中职专业的培养水平。

简介：“卓越计划”是教育部改革人才培养模式,高等教育创新人才培养机制的重要举措.根据“卓越计划”的要求,立足于学校定位、人才培养以及学科专业特色建设,可以从人文精神的培养、实践教学方式的转变、实践基地的建设、课外实践活动的创新、评价机制的改革等方面对化工类专业卓越工程师创新能力的培养和实践等方面进行探索.

简介：中职院校的主要教学目的是向国家和社会输送技能型、实用型人才。文章以中职语文教学为例，分析了中职院校语文教学在培养学生职业能力方面的进展，并针对相关不足，提出了在中职语文教学中培养学生职业能力的策略。

简介：摘要目前中等职业学校的学生学习现状令人担忧，学生的主体性发挥不够，自主学习能力没有得到培养，缺乏创新精神和独立解决实际问题的能力。那么如何让学生积极主动地参与课堂教学，树立学生的问题意识，培养学生的自主学习能力是教师在教学中应该着重研究的问题。

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简介：根据高职高专教育是培养高素质应用型人才的指导思想，在针灸专业教学中注重学生实践操作能力的培养，多项开发职业能力-#,,iJJl模块，大大提高了学生的实际动手能力，以及分析问题、解决问题的能力，增强了学生的专业职业能力，为实习就业打下坚实的基础。

简介：摘要目前对于中职学生的语文教学存在着较多的问题，特别是语文的应用能力，大多数学生表现得并不是很理想。本文以中职学生的说写障碍为切入点，分析当今中职学生语文应用能力较差的主要原因，并根据当今教学现状以及学生个体情况，提出具有实际意义的教学革新措施。

简介：摘要职高学生要学习书本知识，更要具备实验技能和创新能力。因此，实验教学就显得非常重要。本文就某些化学实验的不足之处进行了大胆创新，以此激发学生的学习兴趣，加深对知识的理解。同时，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度，进而激发学生思维、培养其创新能力。

简介：了解了学生如何学，教师才能研究如何教。教师通过了解学生的学习策略，可以调整自己的教学策略和教学方法，从而提高教学效果。英语教师应主动改变教学观念，调整教学策略和教学方法，以提高教学效果。

简介：阅读能力是一个人终身学习的基础能力。教师要通过师生共议阅读目标、引导品悟语言文字、指导阅读方法、拓展课外阅读、培养良好阅读习惯等策略,培养小学生的语文阅读能力。

简介：每个人都有好奇心和求知欲,＂想知道,爱提问＂在儿童成长期更加地明显。可是现在,一些学生问题意识比较薄弱,随着年龄的增长,敢提问的学生越来越少,分析其原因,就是怕出丑,怕提出问题没有质量而遭到同学的嘲笑。因此,在科学教育中,要注重培养学生提出问题的能力,要让学生想提问、敢提问、会提问。

简介：阅读是获取信息的重要途径，21世纪是信息社会，因此培养学生的阅读能力显得更加迫切。从小学阶段就注重培养学生的阅读能力，是提升学生的阅读水平的重要方面。本文就培养小学生阅读能力的有效策略展开论述。

简介：有效的阅读手段，可以大幅度提高小学生的知识储备量，开阔小学生的眼界。本文对此进行了分析研究。

简介：会计人员的核心素养是指会计人员在从事会计工作时所必须具备的综合素养。中职会计专业存在学生文化素质偏低、专业课程设置不合理、顶岗实习缺乏实践性等问题。可从构建职业特色课程体系、引进多样化教学模式、加强校企合作等方面入手，加强中职会计专业学生核心素养的培养。

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简介：高等工程教育培养学生自主学习能力是当前工程教育改革的方向和主要目标,自主学习能力决定学生终身学习能力。培养工程专业学生自主学习能力必须从根本上把握教与学的辩证关系。从质量互变规律出发基于工程范式设置课程体系、选择教学内容有利于确保质变的性质与方向;而教与学的矛盾关系表明选择培养自主学习能力的教学模式是必要亦是必然,师生关系应表现为引导与生成的对立统一;否定之否定规律是事物发展的基本规律,选择了先进的教学模式还需科学的评价体系才能确保教学改革的成效。纵然教育改革复杂而繁重,唯物辩证法仍然是我们需要借助的最科学方法和指导思想。

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