简介：内容摘要：常言道：“教学有法，教无定法，贵在得法。”面对这些特殊的学生，我们可以通过个别教育、家庭教育、赏识教育和信任教育，帮助他们逐步建立自信心，让这些折翼天使能自信飞翔。

简介：

简介：摘要：在当前社会快速变迁与教育改革的背景下，德育作为培养学生道德品质、社会责任感及公民素养的核心环节，其重要性日益凸显。然而，传统德育模式往往侧重于单一的说教与灌输，忽视了教师间、师生间以及学生间的互动与共鸣，导致德育效果有限。本文旨在探讨通过构建教师团队的协同育人机制，促进教师在德育实践中的深度参与、情感共鸣与智慧碰撞，从而提升德育的有效性和针对性。

简介：<正>这里所说的“规范”,是就年初国家税务总局提出的“巩固、规范、提高”的工作指导思想而言的。“有”因“无”而生,“是”因“非”而存。之所以要强调“规范”二字,是因为在当前税收工作中,还存有许多“不规范”的做法需要纠正或调整。规范了,才能使税收改革成果更加巩

简介：由作为规则适用者的法院制定量刑的规范化规则（即量刑指南[3]）,关于量刑规范的制定,量刑实体规范的明确化同时也是对法官量刑自由裁量权的进一步限制

简介：乡村振兴战略的目标任务:到2020年,乡村振兴取得重要进展,制度框架和政策体系基本形成;到2035年年,乡村振兴取得决定性进展,农业农村现代化基本实现;到2050年年,乡村全面振兴,农业强、农村美、农民富全面实现。坚持农业农村优先发展。

简介：民法共有指法律上未分割之物归属复数主体，各成员对共有物特定份额享有所有权，共有对象非所有权，乃所有物，实质上是所有物价值。财产可以共有，权利不能共有。按份共有中，各成员可在本共有关系存续期间处分份额，共同共有则否，民法必须区分两者。在特殊情况下，因复数共有物发生之按份共有中，各成员对个别共有物之份额处分有法律障碍，但可在本共有关系存续期间排除，非共同共有。按份共有不含身份关系，或虽含身份关系，不发生作用，为纯粹财产关系，表现共有份额，计量出资和劳务。共同共有含身份关系，实即家庭成员间发生最高信赖关系，各共有人达成或推定达成协议，互不主张份额，共有份额不表现，不计量出资和劳务，身份关系掩盖财产关系。

简介：从资本主义“虚幻的共同体”迈向共产主义“真正的共同体”是马克思的共同体思想揭示的人类历史发展的基本规律。人类命运共同体可以看成处于二者之间的过渡性共同体。构建人类命运共同体思想传承了马克思共同体思想的理论逻辑,不仅在理论上创造性地发展了马克思的共同体思想,而且也提出了共同体构建的现实方案,开辟了人类构建美好未来的崭新途径。

简介：摘要：本文主要描述了刚入职的辅导员与学生小宋共同成长共同发展的案例，跟学生小宋三年的相处过程中明白了作为辅导员要深入学生当中，更好的了解学生的方方面面，才能给学生做出有效的指导，让辅导员工作更加有效，同时也能跟学生一起成长，做好同学的知心朋友和人生导师。

简介：

简介：改革开放30年来，中国经济体制发生了根本性的转变，社会生产力得到了巨大的发展，人民的物质文化生活水平空前提高，在全面建设小康社会中，人民朝着共同富裕的目标迈进。但同时，贫富差距的扩大也一直是人们关注的热门话题。在新的历史发展阶段，以科学发展观为指导，系统研究共同富裕与制度创新之间的关系，总结新中国成立尤其是改革开放以来体制创新对促进共同富裕的成功经验，探讨抑制贫富差距的具体对策，无疑具有重大的理论意义和实践意义。

简介：摘要：中华民族共同体意识是我国各民族在长期发展生活当中共同形成了一种精神，它是促进民族与国家团结的有效基础。在目前我国经济发展实现繁荣的筑牢中对中华民族共同体意识宣传和培养能够进一步推动各民族的团结和提高发展动力，也是坚定人民政治认同和立场的实际需求。在目前面对国外各种文化意识观念的冲击与挑战下，如何才能对中华民族共同体意识进一步肯定这已经成为弘扬我国文化和坚持社会主义道路发展的重要基石。

简介：<正>根据我国继承法第廿五条,法定继承人未作放弃继承的表示就视为接受继承,那么,他在超过继承法第八条规定的诉讼时效之后提起诉讼,是否可以提出分割共有财产的要求,而不提继承的诉讼请求呢?

简介：伴随全球化进程的加快,世界各国相互联系、相互依存的程度空前加深,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。和平、发展、公平、正义、民主、自由,日益成为全人类的共同价值,成为人类共有精神家园的最大公约数,成为打造人类命运共同体的价值观基础。人类共同价值通过共商、共治、共建推动全球治理新秩序的建立,推动着人类共同发展和共同兴盛的实现。

简介：摘要：本文旨在探讨培育共同价值在铸牢中华民族共同体意识中的重要地位和作用。通过分析共同价值的内涵、培育共同价值的途径，以及共同价值对于中华民族共同体意识的意义，为构建团结、和谐、共进的中华民族共同体提供理论支持。

简介：

简介：民族语言规范化是历史的必然和现代社会的需要。一个历史悠久、人口众多、幅员辽阔的民族往往方言分歧，甚至不同方言之间互相通话都有困难，互相根本听不懂，汉语的情况就是如此。北京人到了广东、福建根本听不懂当地人的话，生活、工作都有困难，

简介：第一缕朝阳有我们真诚的祝福第一滴露珠有我们无限的思念第一抹斜阳有我们虔诚的祈祷第一丝月光有我们质朴的希望我们想念你我们欢迎你请坚强为了我们共同的梦想_杭州市建兰中学初三(1)班全体同学欣闻李晴同学一家解除隔离而作

简介：摘要： 新冠肺炎病毒危机对未成年人的学习、生活、成长都有极大的影响 , 本文主要是讲述如何克服未成年人心理危机，培养健康心理，回归正常生活。

简介：教育家不仅仅是称号,也不仅仅是荣誉,更是鲜活的人格品质与突出的社会贡献等诸要素的集合。教育家具备的众多素质与特质中,有3点尤为重要:对教育抱有崇高的理想;对教育要有爱与关怀;对教育有执着的追求。教育理想与专业知识每一位教育家心中都有一个美好的教育图景,他们为了将现实改造成美好图景而付出所有心血。孔子的理想是教化天下。张载的理想是"为天地立心,为生