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  • 简介:大家都知道,做任何事情都需要付出艰苦的劳动,而且把事情做成功的过程往往是一个艰苦而单调的过程。

  • 标签: 能力 吃苦 锻炼
  • 简介:“语言能力”是语言研究中的一个基本术语,其所指却并不一致。文章在语言学理论体系下对languagecompetence、languageproficiency、languageskills和languageability这四个英文术语所表达的概念、概念范畴和概念关系进行了分析,认为“语言能力”是一个经由翻译过程产生的多义术语,不符合术语工作的科学性原则,建议使用不同的译入语形式加以对应,以保证学术研究的精密性和准确性。

  • 标签: 语言能力 术语 规范 科学性原则
  • 简介:摘要读书是人们学习的主要方式,作者分别从激发兴趣,选好训练的点,深入理解课文内容及课外资源四方面对朗读能力进行阐述。

  • 标签: 兴趣 精读 理解内容 课外资源
  • 简介:素质模型的研究和广泛运用为构建就业能力素质培养体系提供了理论的和实践的基础。通过对能力素质模型的介绍和分析,为就业能力培养的开发、设计及运用提供了有效的方法和手段,使不同的能力素质培养的目标设计有了指导依据和方法借鉴。对就业能力素质培养的科学性、系统性及操作性等多方面给予有益的启示。

  • 标签: 能力素质模型 就业能力 培养
  • 简介:听力水平不仅是高中学生英语水平的最直接表现,也是高中英语教学效果的最关键指标。影响高中生英语听力水平的因素包括自主学习能力和性别两个方面,而自主学习能力也受性别的影响。定量(实验)研究数据表明:自主学习能力和听力成绩之间存在一定的正相关性;女生自主学习能力和听力水平都显著高于男生;男生自主学习能力的提高,可以弥补在英语听力水平上与女生的差距。因此,在英语教学过程中,必须要加强对学生自主学习能力的培养。

  • 标签: 高中生 自主学习能力 听力
  • 简介:摘要目的研究辛伐他汀这种药物作用在缺血性脑血管患者身上,对脑血管储备能力的影响,旨在对缺血性脑血管的治疗效果。方法选取我院在2010年3月-2013年3月这三年时间内收治的患者共88人,将患者随机分为对照组与观察组,对照组患者采用传统治疗方式,即通过控制患者血压、增强血小板凝聚程度来改善脑缺血症状;观察组患者在常规治疗的基础上,采用辛伐他汀药物强化治疗,在半年后观察两组患者病情状况并展开对比。结果观察组患者在治疗状况方面明显优于对照组患者,患者脑血管储备能力有效提升。结论采用辛伐他汀对缺血性脑血管患者治疗效果较好,能够改善脑血管储备能力,适合在临床治疗中推广使用。

  • 标签: 辛伐他汀 缺血性脑血管 治疗效果
  • 简介:采用主成分分析法和因子分析法,选取12个原始指标对我国30个省(直辖市、自治区)的技术创新能力进行了综合评价,并对各个区域技术创新能力的基本情况进行了分析和讨论。结果表明,我国技术创新能力不均衡,西部地区的技术创新能力比较弱,由此提出了提升西部地区技术创新能力的对策建议。

  • 标签: 科技创新能力 因子分析 对策建议
  • 简介:教师的教育技术能力是教师利用教育信息化成果和信息技术推动教学改革的前提,笔者通过实地调查的方式,采用问卷调查法对西南边疆民族地区农村教师的教育技术能力发展状况进行了调查,从教育技术意识与态度、教育技术知识、教育技术技能、教育技术应用与教育技术培训等五个方面对教师的教育技术能力进行了现状分析,并有针对性地提出了解决问题的思路。

  • 标签: 西南边疆民族地区 农村教师 教育技术能力
  • 简介:目的:了解河南中医学院仲景学术传承实验班学生批判思维能力现状,为中医传承人才培养模式改革与完善提供科学依据。方法:采用中文版批判性思维态度倾向性调查表(CTDI—CV)对仲景学术传承班学生进行调查分析。结果:仲景学术传承班学生总体CTDI—CV得分为(267.31±24.69)分,属中等水平,量表7个因子中有4个得分大于40分,从高到低依次为分析能力、思想开放、认知成熟度和寻找真相。高年级学生在批判思维能力(CTDI—CV)总分、寻找真相、分析能力、求知欲方面高于低年级学生(P〈0.05),但系统化能力、自信心得分均较低。结论:仲景学术传承实验班学生批判性思维能力总体呈中等水平,应重视学生评判性思维能力的培养。

  • 标签: 高等中医院校 传承教育模式 批判思维 调查研究
  • 简介:摘要目的探讨应用院前急救案例分析方式培训低年资护士急救能力的效果。方法对急诊科的15名5年内护士进行院前急救案例分析培训。结果培训后护士的急救技术操作、院前情况评估判断、应急急救相关知识,急救仪器的使用,以及院前急救医护配合,与患者及家属能力沟通能力较培训之前有较大的提高,差异有统计意义(P值均为﹤0.01)。结论院前急救案例分析的培训方式能较快的提高低年资护士的急救能力,是一种较理想的低年资护士在职培训方法。

  • 标签: 教育 护理 在职培训 急救
  • 简介:结合Halliday的系统功能语言学的语言的三大元功能理论,发现目前一些高校非英语专业口语教学模式仍然沿用的传统单模态教学模式,即强调以书本为主的口语教学法存在诸多不足,忽视人际功能的激发。通过运用多模态口语教学模式,并结合定性和定量分析后,笔者发现,在很大程度上可以有效提高学生动态语篇的分析能力,协调发展语言的三大元功能平衡发展,很好地把握了动态语篇中人际功能的"收"和"放"。这一模式寄希望有助于高校非英语专业多模态口语教学的开展。

  • 标签: 多模态口语教学模式 非英语专业口语教学 人际功能 动态语篇分析
  • 简介:摘要为全面了解实习前培训对护生实践能力的影响效果,采用问卷填表法和实验对照法对2006级、2007级护理专业的各100名实习生进行了问卷调查及实习医院的评价的统计学分析。结果表明,强化实习前培训,提高了护生的实践能力,并赢得了医院及带教老师的好评。

  • 标签: 实习前培训 实践能力 培训效果
  • 简介:随着改革开放的深入,传统农机企业经营模式越来越不能适应社会主义市场经济色发展。文章对目前农机市场总体进行分析,总结出农机企业发展的主要问题,并针对问题提出了一些解决办法。

  • 标签: 传统农机企业 市场化 适应能力
  • 简介:可持续发展作为一种新的社会发展观,其基本含义是促进人类社会进一步和谐稳定发展。提升高职学生的可持续发展水平,是贯彻《现代职业教育体系建设规划》(2012—2020),推进高等职业教育可持续发展的重要体现。通过培养高职学生可持续发展能力,对于提高高职学生竞争力,促进其全面发展,实现高职教育良性、健康发展具有重要的意义。

  • 标签: 高职学生 教育 可持续发展 措施
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  • 简介:“你幸福吗?”注定是这一年的关键词。虽说每个人对幸福的定义各不相同,但是,幸福有着共同特征,比如,安全感,稳定感,和周围环境、氛围、人际关系的和谐等。理想地说,幸福应该成为一种习惯,成为每个人的生活状态。但在现实中,幸福却离我们很遥远。是生活真的很辛苦,还是我们缺失了感受幸福的能力

  • 标签: 幸福 能力 感受 生活状态 共同特征 人际关系
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  • 简介:语言能力研究和提升是当前国际科学和我国经济社会发展的迫切需要,如何界定语言能力学界存在很大争议。文章首先对几种影响较大的语言能力理论进行综述分析,提出科学的语言能力理论应当具备的特点,并在此基础上尝试勾画了“机能——素质——技能”三层语言能力模型,指出语言能力研究和提升中学界应当关注的要点和注意的问题。

  • 标签: 语言能力 交际能力 语言能力提升 语言障碍 国家语言能力
  • 简介:逻辑推理能力是指在把握事物与事物之间内在联系的基础上.通过敏锐地思考、快捷地反应,迅速地掌握问题的核心.从而在最短时间内作出合理正确的选择的能力

  • 标签: 逻辑推理能力 能力测试 事物 反应