简介：

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简介：“呼噜——呼噜——”猪圈里传来了一阵阵鼾声，那是小猪比德——唯一一只没有从牧场被买走的猪。它瘦，极其地瘦，所以，只要是聪明的商人都不会买走它。“汪——汪——”那是小狗比尔，它被主人抛弃了。因为，它老，极其地老，所以，它只能轻轻地在主人门口呜咽着。

简介：简历那么大张纸，那么多的空白都在等着我填。白纸看着我，我盯着笔尖一刻钟过去了，一个小时过去了想吧，想好自己是谁了再动笔。

简介：摘要能源是人类杜会发展的物质基础，如今全球范围能源紧缺，人类不断的探索节能减排的措施，为未来的人类生活早做准备。工业锅炉在工业生产中发挥着重要的作用。由于设备的特殊性，其能耗问题日渐突出，近年来建设低碳社会的理念日渐深入，工业生产作为能源消耗最大的环节，自然也应在节能技术和工艺上做出创新。本文将对锅炉的节能技术和工艺展开分析，探讨锅炉能耗高、效率低的原因和问题，提出一些技术和工艺上的应用，以为锅炉设备的节能应用提供依据。

简介：嘿，我是BOBO，在这里，我要和你一起认识一位科学界的“大咖”，这个人在科学史上可是大名鼎鼎，硕果累累……更重要的是，他还改变了当时人们对世界的看法呢!

简介：摘要桥梁自古以来作为交通运输的重要组成部分，对于一个国家的经济发展有很重要的意义。所以对于桥梁，相关部门要及时的维护和保养以确保其有很好的状态。本文主要探究了桥梁的结构和如何对桥梁结构进行有效的监测以制定合理的保养维护方案。

简介：在第一届全国文明家庭表彰大会上,习近平总书记就家庭、家教、家风问题作出精辟论述,强调各级领导干部要带头抓好家风,继承和弘扬革命前辈的红色家风,向焦裕禄、谷文昌、杨善洲等同志学习,做家风建设的表率。这对于当前加强领导干部的党性修养,推进廉政建设,正党风促政风带民风,都有很强的针对性和指导性。红色象征着我们党在革命、建设和改革实践中形成的特色、底色,体现着党的信仰、宗旨和作风。

简介：冬至这天,北半球刮着刺骨的寒风,太阳光很柔和。圣诞老人穿着红袍子,背着袋子,走在大街上。

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简介：清贵和浊富是两种人生状态。富裕阶层有教养，有道德和自律意识，追求公正与良好的社会秩序，看重智性的快乐，清贵也。而热衷于炫耀性消费，沉湎于感官享乐，因有钱而任性，藐视公德，欺凌弱势群体，浊富也。北宋禅师释道元说：“宁可清贫自乐，不作浊富多忧。”

简介：12年前伴着产房里的一声啼哭，我做了母亲。雨欣是个女孩，在接下来的12年里，我把所有的心思都花在她身上。在她成长的过程中，我也有过急功近利的做法，印象最深的是她读学前班时，要给她培养什么样的特长一直困扰着我。大家都认为学习舞蹈既能提升人的气质，又能让人脱颖而出。可当我带雨欣去舞蹈班报名时，她嘟着嘴说：“可是妈妈，我喜欢画画。”当时的我看在眼里，却没有记在心上。

简介：结合物质循环和能量流动的特点,以学生动手制作的生态瓶简报为探究对象,合理设计探究问题。从生态瓶中生物长时间存活问题,探究生态系统物质循环;从物质循环必须借助能量推动,探究生态系统能量流动。探究过程中注重培养学生小组合作、建构模型的能力,并通过对探究问题的引导与扩展,充分激发学生的求知欲和探究思维,实现教学目标的有效达成。

简介：阳光炙热的烤着大地,空气中热浪浮动,柏油路被晒得像奶油一样快要化掉了,所有的生物都无处躲藏,焉焉地低着头,只有那一排向日葵昂首挺胸,热情地拥抱太阳,金灿灿一片。奶奶对向日葵有着特殊的情结。从我记事起,家里的小菜园里就一直有她栽种的向日葵。向日葵长势极旺,一个比一个长得高,枝干笔直挺拔,像战士一样守卫着小菜园。

简介：一真要排座次，基地最拔尖的军事干部当属刘丁锁，最服人的政治干部则是罗周林。罗周林当教导员前是基地宣传处管教育的干事。他在同一批毕业到基地的干部学员里进步最快，还在训练团参加岗前培训时，就凭着政治学院毕业的先天优势，被抽调到政治处帮忙写材料。

简介：蟑螂顽强的生命力可算是“世界之最”,被称为“打不死的小强”。蟑螂家族庞大,而且拥有极强的繁殖能力,所以清洁卫生做得再好的角落,也总会见到它们的身影。★蟑螂的武器★蟑螂用以快速逃命的武器是它们的“疾走足”。从生态习性来看,蟑螂天生就喜欢沿着墙壁或缝隙跑,而且蟑螂的足为“疾走足”,跑得很快。正所谓“天下武功,唯快不破”,这句话绝对可以应用在蟑螂身上,但“沿着墙脚跑得很快”只是蟑螂难消灭的一个原因,

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简介：大雄宝殿的门外，树老了，叶子黄了，贴地的蔓草疯长，麻雀在廊檐下如童年的玩伴，醉人的安静弥漫进骨缝里，一缕阳光贴近，让我感受到了温软、易逝、短暂。寺庙唤醒了身体里的安睡，因为，寺庙里藏匿着时间带给我梦呓的欢愉。我回到自己的内心，安静地享受殿堂里绝好的壁画手艺。

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简介：摘抄：教师要尽力使自己具备＂学生的心灵＂——用＂学生的大脑＂去思考,用＂学生的眼光＂去看待,用＂学生的情感＂去体验,用＂学生的兴趣＂去爱好。感悟：教育是心灵的事业,因此,老师必须具备走进学生心灵的能力——体察学生的思想感情,重视学生的心理需要,尊重学生的个性,成为学生的良师益友。教师只有蹲下身在来到学生身边,才能爱和温暖送到每个孩子的心中。