简介：摘要这些年来，随着改革开放和社会经济全球化的不断推进，我国在社会不断进步，经济不断发展的同时，建筑事业也取得了重大的突破，尤其体现在设计创新与可拓思维模式的发展之中。在实际发展的过程中，为了更好的推动建筑行业的整体发展，积极对其可拓思维模式等进行有效的创新就显得尤为重要。因此，本文主要从可拓思维模式与建筑设计创新的相关联系入手，在对基本内容进行系统分析的同时，积极探索建筑设计创新中可拓思维模式的应用策略，从而更好地推动我国建筑行业的有效发展。

简介：摘要：当前我国经济不断发展，进而促进我国各行各业的快速发展。当前“创新”一直是我国不断倡导的理念，而建筑作为一门需要与时俱进、符合当代审美的行业自然需要跟随着时代的变化不断创新自己的模式。当前，很多专家学者将可拓学与建筑设计联系起来，通过利用可拓思维模式的逆向、共轭、菱形及传导思维方式使得当前的建筑设计不断趋于创新。因此，本文将就两者的概念分析在建筑设计创新中融入可拓思维模式的重要意义，旨在为当代建筑行业的发展提供一定的借鉴意义。

简介：中学语文教学既要注重听说渎写能力的训练，也要重视学生思维模式的培养。教学的最终目的是让学生自己学会学习。教是为了不教。要能够迅速而有效地理清概念与概念之间的关系，做到判断更为恰当，推理更合乎事理逻辑。必须重视启发学生的思维，让他们学会自觉而正确地运用思维规律。

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简介：摘要：随着时代的不断发展，许多传统的行业发展受到了限制。建筑行业作为推动经济发展的重要龙头产业，其发展的动态一直受人民群众的密切关注。目前的建筑行业对能源的消耗过大，对周围环境的破坏较严重。因此，需要进行有效的建筑设计和创新，改变传统的思维模式积极倡导生态建筑，将先进的科学技术应用到施工模块中，使得建筑的发展符合社会效益和经济效益。在设计的过程中要时刻把握核心设计理念，降低经济成本，提高工程质量，充分发挥出可拓思维模式在建筑设计中的应用。从而创造出更好的设计理念，推动我国建筑行业不断发展。

简介：摘要：创新是时代不断变化发展的内在动力，如果一个国家在发展过程中缺乏创新力则很难得到长效持久性的发展。对于人们来说创新能力也显得尤为重要，在时代不断变化的背景下，社会对于人才的要求变得越来越高，传统知识理论型的人才已经无法满足时代的发展所需。如今社会所需要的是创新创造型的人才，因此当前的初中数学在教学活动开展中，应当重视培养学生的创新思维。文章基于当前初中数学教学发展现状进行分析并针对性地提出了培养学生创新思维的有效策略。

简介：昔日释氏振法鼓于天竺,夫子扬德音于华夏,两个思想巨匠,在东方两个文明古国的宗教、文化史上,都开创了一个新的纪元。两汉之际,佛法东渐,东方两大文化系统之间开始了一场历时久远、影响宏阔的文化大交融。佛教对于中国古代文化影响之巨大和深刻,以至于人们在研究中国古代各种文化,诸如哲学、科学、文学艺术、书法绘画等,不能置佛教于不顾;当然,佛教自传入中国之日起,也深受中国传统文化的影响,作为结果,则是东传之佛教逐步走上了中国化的道路。

简介：摘要中医和西医由于理论体系不同，思维模式不同，所制定的护理方法和理念，也有所不同。在中西医并重的卫生事业方针指引下，探索中西医结合护理思维模式，从而设置更人性化，更利于患者治疗康复的护理方法，无论对于临床还是教学都有十分重要的意义。

简介：按西方文化思维模式用中药肯定降低临床疗效,当今中国人的思维模式基本上是西方文化思维模式,整体提高中医的临床疗效

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简介：在《红楼梦》中,薛宝钗是一个举足轻重的人物,同时也是一个令人难以判断的人物。怎样评价她,成了广大红学爱好者共同关心的一个问题。清人邹弢是不喜欢薛宝钗的。他认为“宝钗以争一宝玉,致矫揉其性。林以刚,我以柔,林以显,我以暗,所谓大奸不奸,大盗不盗也。”邹弢的朋友许伯谦却很喜欢薛宝钗,说:“黛玉尖酸,宝钗端庄。”据说两个人为了薛宝钗的评价的问题,差点动起拳头来。这两个人的观点是很有代表性的。

简介：摘要：创新是时代不断变化发展的内在动力，如果一个国家在发展过程中缺乏创新力则很难得到长效持久性的发展。对于人们来说创新能力也显得尤为重要，在时代不断变化的背景下，社会对于人才的要求变得越来越高，传统知识理论型的人才已经无法满足时代的发展所需。如今社会所需要的是创新创造型的人才，因此当前的初中数学在教学活动开展中，应当重视培养学生的创新思维。文章基于当前初中数学教学发展现状进行分析并针对性地提出了培养学生创新思维的有效策略。

简介：摘要：随着当前我国经济发展速度的增快，建筑行业发生了突飞猛进的变化。建筑行业在发展的过程中应该改变传统的建筑设计理念，不断迎合时代的发展和需求，对建筑设计理念进行创新和优化。在建筑行业建设中，应该采用新颖的设计理念进行设计，本文将针对可拓建筑设计创新理念进行简单分析。

简介：摘要：学生逻辑思维能力在数学学科中具有重要意义，初中阶段的数学课程起到了承上启下的作用，一方面对基础数学知识进行扩充，另一方面为解题思路的建立、数学基本方法的学习以及逻辑思维的培养建立基础。结合教学一直是初中教学的难题之一，由于学生阶段性的限制，使得学生的抽象思维和空间立体思维能力较弱，合理的借助深度思维，可对几何教学模式进行创新。深度思维是指在教学活动中对某一问题进行深入思考的能力、对所学知识概括整理归类的能力、对抽象画知识进行抽象逻辑判断的能力等，本文基于深度思维探究其初中数学几何教学模式。

简介：摘要：随着教育的不断改革和发展，当前学科教学的目标已经从文化课知识的传授迁移到培养学生的思维能力方面。为了能够更好地发展学生的思维能力，小学数学教师在教学过程中引导学生打好理论知识基础之后再进一步发展其思维模式。

简介：摘要：随着时代的进步，人们的审美要求越来越高。视觉是人感知外界的重要手段，也被视为一种获取或感知外部信息的本能。视觉思维则与之不同，其是包括主观筛选、分析、判断及推理等一系列认知过程的思维方式，该过程也可以表达为视觉传达对信息的重构，这充分展现出视觉思维的概念和特征。具体而言，视觉思维是人为达到相应的目的而对视觉意象实施分析、概括、加工、整理的心理过程，本质上属于创造性活动。视觉思维模式的创新，将为视觉传达设计提供更大的创造空间和可能性，可使设计者更好地利用视觉符号传达信息，帮助受众更好地接受信息。因此，在视觉传达设计中，设计者需要创新视觉思维模式，拓展设计作品的深度与广度，设计出高质量的视觉传达设计作品。

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简介：摘要：对于初中生而言，数学学习过程问题是整个探究和学习的核心，这也是考核初中学生学习能力的一个重要标准，因此， 初中阶段是培养学生数学解题思路是非常关键的一步。当前，初中生解题思路发展并不乐观，学生常常会形成刻板印象。本文通过对初中生数学解题思路进行探究，并且对初中生数学解题思路模式的策略进行分析，希望能根据自身的教学经验分析，对当前的初中数学教学带来一些借鉴作用。

简介：摘 要：建筑的设计发挥着巨大的功能，它占有着无法取代的地位，所以，为了提高建筑的品质，就应该注意建筑的设计方案，使其具备较高的有效性。建筑学革新，是在中国传统建筑创新方式和理论的基础上，而形成的一个新兴建筑范畴，其可拓创新思维也成为了建筑学革新的基石和前提，它在建筑创造中的意义也是不言而喻的。