简介：摘要去年我有幸参加了国培项目的幼师培训，两月的培训让我认识到幼儿教师继续教育的重要意义。随着幼儿教育改革的逐步深入,幼教工作中存在的一些不利现象，已成为迫切需要解决的问题,幼儿园的教育设施、手段、质量等又相当落后,教师情况更是令人担忧。

简介：由于受我国教育历史文化背景的影响及特定历史时期教育现实的制约,上世纪八十年代中期以来,在我国中小学教师教育培养中凸显出的问题在很大程度上制约了我国教育改革与发展。本文分析了传统中小学教师教育模式所暴露出来的弊端及存在不足的原因,提出了应改革传统中小学教师教育模式的建议和看法。

简介：信任和期待能给人以激励,教师积极的心理暗示会增强学生自信心,让学生得到更好的发展.罗森塔尔效应启示英语教师要积极进行角色转换：做科学教育理念的先行者,做与学生良性互动的沟通者,做多元化评价体系的执行者,以适应现代教育的发展,确保在教学过程中激发学生的内在动力.

简介：卓越教师的培养，是当前高师院校教师教育改革的一个重要方向。为了应对这一时代课题的严峻挑战，教育类课程教学改革需要从五个方面来整体思考：在教学地位上，实现从“公共”到“专业”的根本转变；在教学目标上，着眼于激活和提升未来教师的“卓越”品质；在教学内容上，实现教育理论与实践的动态交互和模块整合；在教学方法策略上，注重师范生的内心体验和实践行动；在教学评价上，开展基于“数据”的发展性评价。

简介：自进入21世纪以来,重视不同阶段教师教育质量之提高已经成为世界各国发展教育事业的共识。澳大利亚在重视职前教师培养的同时,还非比寻常地对职前教师的课程体系设置给予了极大的关注。经过不断修订和日益完善,其职前教师教育课程设置不仅体现了职业准备的根本性质,也规定了其职前教师教育改革之方向与内容,在课程目标、课程体系结构、课程内容方面无不体现了提升教育者的专业实践能力和多样化发展之根本特点,已然引起了各国之关注,值得我们探讨和借鉴。

简介：介绍了苏格兰职教体系中的职业教育教师资格培训项目（TQFE）,重点分析研究了苏格兰职业院校教师入职的培训内容和标准,对我国职业教育教师培养和能力提升具有一定的借鉴作用。

简介：

简介：文章从开展中小学教师教育技术能力测评的意义出发,首先对中小学教师的教育技术能力进行了定义,并就如何开展中小学教师教育技术能力测评的问题,对国内外几种教育技术能力标准进行了对比与解读。通过考察几种测评方法和对测评内容分析,得出了开展测评的主要工作思路和依据。

简介：教师的教学反思能力培养研究主要采用调查研究法和行动研究法,探索出了教师教学反思能力的结构特征;构建了教师教学反思能力的培养方式,即入门期青年教师、成熟型骨干教师和专家型教师的三种不同时期的教师教学反思能力的培养方式。

简介：上世纪70年代以来，外语教学中视觉辅助材料开始被广泛应用。至于视觉材料对学生听力理解的作用，多年来的研究结果并不一致。究其原因，我们认为影响学生听力理解的因素较为复杂，既有材料的原因也有听者的原因。在教育技术高度发展的今天，如何在外语课堂有效利用各种辅助材料是我们应该探索的问题。

简介：外语教学中常用的听说法和交际法有不同的理论依据,在教学实践中相辅相成。本文就两种教学方法从语言学和心理学的角度进行对比分析,并就其在教学中的应用做了具体的阐述,希望本文能为今后的外语教学方法的探索和改革提供借鉴。

简介：相比单语者，双语者需要较少的脑力来完成任务，《脑与语言》杂志一项新发表的研究称。西北大学和休斯顿大学的研究人员，对18名英语单语者、l7名西班牙语和英语双语者，使用功能性核磁共振成像（fMRI）扫描，研究了大脑活动和工作记忆测试，在研究中，双语者在成长过程中都能够精通使用两种语言。

简介：通过对两个班级的全国统考英语专业八级成绩、试验前后的专八模拟测试成绩分别进行配对样本分析,研究发现通过英语专业八级考试的学生明显比没有通过八级考试的学生受磨蚀程度低,利用注意认知心理机制让学生注意到语言重点,以及注意到中介语和本族语者之间差距的重构写作训练有利于增强语言的抗磨蚀性,而如何区别外语磨蚀和习得失败是需要进一步研究的问题。

简介：

简介：由于主客观方面的原因,我们在教师培训教育观认识上存在偏差。如培训理论与教学实际不吻合,培训模式及资源供给与教师需求的多样化及个性化不适应等。这在一定程度上影响了教师培训的效果。后现代主义作为一种哲学与文化思潮,对现代主流文化进行反思、批判和否定,涉及哲学与教育等诸多领域.

简介：在第31个教师节到来之际,我省一批优秀教师喜获2015年全国性荣誉称号。9月10日,农加贵、徐丹、代建荣3位优秀教师代表,应邀到云南省教育厅做客,分享交流教书育人的经验心得,寄望云南教育的美好明天。今年云南省共有6位教师因教书育人事迹突出,获得全国性荣誉称号。来自文山州广南县莲城镇落松地小学的农加贵老师,被中国教科文卫体工会全国委员会、教育部办公厅联合表彰为"全国师德楷模"(全国

简介：国内英语教育和求职市场的日渐国际化带动了ESP的不断发展,催生了EGP教师向ESP教师转型的客观需要。EGP与ESP在科学内涵上相互关联,致使ESP与EGP教学在总体上有很多类似之处,为EGP教师向ESP教师转型提供了可能性。加强对专业知识的学习、加强与专业课教师的合作是实现转型的有效途径。

简介：教师节来临,"该不该给老师送礼?""送什么礼物好?"又成了社会性的"送礼焦虑症"!的确,当今社会存在个别教师利用手中的职权寻租,小到排座位、选班干部,大到保送生、高考加分……从一个小切口来看,教师节送礼,确实是部分教师权力寻租导致的一种现象。教师中确有害群之马,但是这种现象不是教师群体独有,而是很多行业、群体都存在的。关键的问题是,我们该如何正确看待教师节的送礼风?人都是有情感的动物,有情感的动物

简介：二战后，美国关乎教育的人士在教师教育的问题上，一直在讨论“教什么”、“怎么教”和“为什么教”三个问题，对三个问题回答所体现认知逻辑过程的不同形成了“学科-知识理性”、“专业-实践理性”、“社会-价值理性”三种思想流派，正是在三种思想流派的斗争和融合过程中，20世纪下半叶的美国教师教育课程改革才得以向纵深发展。

简介：随着素质教育和课程改革的开展和实施,现代教育技术手段在课堂教学中充当的角色越来越重要。加强职前小学英语教师的现代教育技术能力的培养迫在眉睫。笔者通过对小学英语教师职前现代教育技术培养的必要性,阐述了如何培养小学英语教师职前的现代教育技术能力。