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简介：【教学设想】在日常写作中,学生常有＂巧妇难为无米之炊＂的困惑,感觉没有材料可用,本课就是要将那些沉睡在学生记忆里的阅读积累调动出来,变成鲜活的写作素材。只有激活阅读积累中的素材,拿为己用,学生写作的天地才会被打开。整个课堂分三个步骤：1、阅读学生习作,思考选材好在哪里;2、结合习作,总结＂激活材料＂的方法;3、运用＂激活材料＂的方法,练习激活材料;4、给出素材（阅读积累）,练习写作。

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简介：【课前思考】1．四年级美术教学：心理学上把小学阶段的美术教学归为意象期（7-9岁）和写实期（10岁开始），四年级学生具有一定的审美能力、色彩感受能力和动手能力。该阶段的美术教学相对低年级教学有所调整，融欣赏和技能训练为一体。

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简介：“导学案”是一种用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案。好的“导学案”不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能培养学生的学习习惯。本文从“导学案”的设计原则、设计要求、构成要素详细论述了“导学案”如何发挥师生间教与学的媒介作用，促进教学效果的最大化。

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简介：摘要本文从正确理解、科学编写、合理利用教学案三方面，详细地阐述了教学案在教学中的应用。

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简介：【教学案例1】信息学科发展史的教学温“古”而知新。我们从最古老的计算工具——算筹和算盘（算盘是硬件，珠算口诀是软件）讲起，然后到现代计算机之父冯·诺伊曼与冯氏结构计算机。

简介：教学设计一、指导思想与理论依据《普通高中英语课程标准》(2017)中提出,教师应设计具有综合性,关联性和实践性特点的英语学习活动,使学生通过学习理解,应用实践,迁移创新等一系列融语言、文化、思维为一体的活动,获取、阐释和评判语篇意义,表达个人观点,意思和情感态度。

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