简介：在四川绵阳游仙区老龙山上，有这样一个幼儿园：孩子们不用学习算术、拼音、认字……他们只需要尽情地玩耍。

简介：研究者以问卷调查方式对江苏省60名幼儿园园长的价值观进行调查,结果发现：（1）园长在终极价值系统、工具价值系统两方面的得分都比较高.（2）工具价值系统得分高于终极价值系统得分,且差异显著;社会中心价值得分高于个体中心价值得分,且差异显著;能力中心价值得分高于道德中心价值得分,且差异显著.（3）幼儿园所在地区对园长的工具价值及其能力中心价值得分有显著影响,园所规模对园长的终极价值及其个体中心价值和社会中心价值得分有显著影响.

简介：

简介：很长一段时间,我们把＂灌输＂作为道德教育的主导模式。这种重理论、轻实践的教育模式不能将德育目标内化为学生相应的行为品质,更不利于学生形成健康的心理和健全完善的人格。相比于其它教育活动,幼儿的德育有其特殊性,故对幼儿德育的开展就不能局限于单纯的隐性德育教育或显性德育教育。幼儿园德育将显性教育与隐性教育有机统一则势在必行。将二者有机地结合,克服各自的局限性,最大限度地发挥各自优势,提高幼儿德育的实效性,让幼儿德育焕发出新的生机和活力。

简介：近日，河南许昌实验幼儿园获得了由国家环保部宣教中心颁发的“国际生态学校”称号。这是河南省2013年度获得该项荣誉的学校中唯一的幼儿园。

简介：幼儿期是孩子良好行为习惯形成的最佳时期,幼儿良好行为习惯的培养是幼儿园教育工作的重要任务。幼儿规则的培养需要家庭的配合,同时,规则培养的内涵也不只包括生活方面,还包括学习、行为。在孩子不同的年龄阶段应有所侧重。

简介：当前，我国学前教育的发展备受社会各界人士的关注。有关幼儿园教师文化的研究得到国内外专家和学者的日益关注。幼儿园教师文化对幼儿园教师的成长有着较大的影响，而且对幼儿身心发展也有着较大的影响。在梳理我国幼儿园教师文化概念的基础上，通过调查、访谈、查阅相关资料，对河南省信阳市若干所幼儿园的教师文化现状作了分析，思索其存在的问题，并分析其产生问题的原因。之后，有针对性地提出了一些改进幼儿园教师文化的途径和策略，目的是促进幼儿园良好教师文化氛围的形成和发展，全面提升幼儿园教师素养，推进我国学前教育的发展。

简介：提问是可以引发学生进行积极的思考,对幼儿智力发展起到促进作用。幼儿园教学活动从提问开始,有助于幼儿进行思维活动。因此教师应当根据教学内容设置合理的问题,进行提问,以此来推动幼儿园教学活动的顺利进行。本文对幼儿教学中教师提问的现状进行分析,针对提问和老师的基本要求,提出了相应的措施,有利于教学活动的开展。

简介：

简介：新时代对幼儿教师提出了新的要求,对幼儿情感教育提出了新的理念,更加注重幼儿园游戏中对幼儿的情感教育问题。因此,在幼儿园日常的活动中,教师要善于探索出幼儿游戏活动中隐藏的情感教育因素,根据幼儿不同年龄的心理发展特点,创新制定出新颖的游戏形式和内容,便于有效的引导幼儿建康情感的形成和发展。

简介：本研究以全国22个区县的620位民办幼儿园园长为调查对象，从地域（城市、县镇、农村）维度剖析民办幼儿园的管理现状。结果显示，不同地域民办幼儿园差异显著，优质教育资源集中于城市和县镇，农村民办幼儿园总体发展状况滞后。为此，政府部门要深入认识民办幼儿教育的价值和意义；制订发展规划，落实并完善政策措施，积极发展普惠性民办幼儿园；加大财政支持力度，有效监管办学经费使用情况并加强对会计的业务指导；加强过程质量监督。同时，民办幼儿园要完善自身发展，不断提升保教质量；规范内部财务管理制度；采取切实有效的措施稳定师资队伍，提高教师的专业能力。

简介：科学、合理地安排幼儿在园一日活动不仅有利于幼儿园各种活动的有序开展，更重要的是能够满足幼儿多方面的发展需要，帮助他们获得有益于身心发展的经验。

简介：在北美、欧洲的幼儿园和小学里，有一种流行的活动——“圆圈活动”，即早谈活动，就是让教师和孩子围圆圈坐在一起谈话、学习。由于该活动能够创设一种充满关怀的学校氛围，通过相互示范进行教育，倡导民主价值观与亲社会行为，有利于促进儿童道德、心理、社会和文化的发展，

简介：通过问卷调查,对南京市幼儿园英语教师现状进行分析,指出其存在的问题。在分析现状的基础上,从职前培养和职后培训两个方面提出幼儿园英语师资的培训策略。

简介：美国著名的教育心理学家吉诺特博士关于教师的作用和力量有一段精彩的论述，他说：“在经历若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论，教学的成功和失败，我是决定因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发的媒介。

简介：

简介：幼儿园“班级主义”教师文化具有不同于中小学教师文化的特点。“班级主义”是幼儿园教师文化的特殊形式，主要表现为“两教一保”的教师配备和教师共同制订班级规范、共享班级发展愿景。这种文化有利于教师同事间建立信任关系，有利于促进“师徒制”式的教师专业发展，但也可能导致园内班级间教师相互隔离或缺乏实质性合作的问题。为此，研究者认为，一方面．教师要在自我发展的基础上增强合作意识，另一方面，可以以组织为依托．建立开放的教研制度，以改造幼儿园“班级主义”教师文化。

简介：福建省泉州市第一幼儿园创办于1952年。全园占地面积2511．61平方米。有14个班、470名幼儿、60名教职工。拥有省、市级学科带头人、骨干教师6人。曾先后荣获省巾帼文明岗、省语言文字规范化示范单位、省先进档案室、省先进教工之家、市园林式学校、市文明单位等光荣称号。

简介：唱歌教学活动是幼儿园艺术教育中最普遍的教学内容，它是孩子学习唱歌技能，发展音乐感受力、表现力、创造力等音乐能力的有效途径，唱歌不仅能丰富孩子的知识经验，生活经验，还能使孩子获得快乐的情绪体验。《纲要》中指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。……”但从笔者在教学中观察到：平时孩子们喜欢唱歌，高兴时会情不自禁的唱起来，可一旦进入唱歌教学活动中，孩子们常常会出现缺乏热情、不够投入，针对以上问题，从笔者尝试以幼儿为本，进行歌唱教学的探索与实践。

简介：摘要歌唱活动是培养幼儿情商、创造力，建立自信心以及进行素质教育的重要方法。正确的歌唱方法，能够影响到幼儿生理发育，并能使幼儿一生受益。