简介：摘要： 初中语文的综合性学习是集识字写字、阅读写作、口语交际于一体的学习项目，不管是对学生的语文学习，还是对其以后的成长都有着非常重要的意义，也是初中语文教学改革的一个闪光点。但在改革的具体实行中难免遇到了种种问题，阻碍了初中语文综合性学习的前进道路。这样不仅严重影响了初中语文的教学，而且也不利于中学生综合性素质的培养。笔者就当前初中语文综合性学习实施过程中存在的问题进行研究，进而提出了几点自己的建议。

简介：摘要：近年来，随着新课改的深度推进，以合作学习为辅助开展小学数学课堂教学指导，已成为一种趋势，且更利于学生主体地位的彰显，更利于教学效能的提升。而且，在合作学习方式的驱动下，具有不同认知特性、发展需要、学习夙愿的学生均可以结合教师所设计的教学活动与学习任务，投身对于具体数学知识、问题、内容的探究，小学数学教学的有效性、针对性、科学性也会切实增强。因此，教师在落实小学数学教学实践中，应该加强对合作学习的应用与渗透，设计出具有合作探究特性教学活动、学习任务、合作目标，组织学生以小组为单位，开展对于问题的探究、知识的学习、活动的参与，以达到对于学生合作夙愿的切实激活，为确保合作学习效能得以切实提升、全面实现而奠基铺路。

简介：摘要：随着经济社会的发展，传统应试教育下很难培养出现代社会需要的具有创新精神、实践能力、能够解决实际问题的具有良好适应与沟通能力的人才。因此，研究性学习逐渐走进了人们的视野。其实研究性学习最早可以追溯到孔子的“启发诱导”，苏格拉底的“产婆术”。但是，“研究性学习”作为一门课程，始于1999年，是由上海市教科所首次提出，由此“研究性学习”才逐渐为人所熟知。

简介：摘要：对于小学生来讲，具备良好的文学素养是非常重要的，因此，应该重视小学语文教学中对于学生文学素养的培养，为促进学生核心素养发展，树立正确的人生观、世界观以及价值观等方面奠定基础。基于此，为了能够更好的提升小学语文课堂教学质量和效率，教师可以在教学中开展探究性学习活动，进而能够更好的促进小学生获得语文综合能力的发展。

简介：摘要： 在新课程改革的过程中，出现了许多教学方法方式，其中为了突出学生主体地位，发挥学生学习的主观能动性，一种创新的教学模式应运而生——合作学习法。合作学习方法 的提出和运用 ，能够在很大程度上解决了传统应试教育 存在的若干 问题。基于此，本文 将分析了小学数学 课堂中合作 学习的 落实情况，并根据学习模式发展过程中存在的问题，提出一些解决建议，希望能够对小学数学 教师开展教学活动有所增益。

简介：摘要：随着教育改革的推进，促进学生全面发展成为重要的教学理念，在此背景下，美术成为基础教育的重要课程。但是，小学生认知水平较低，缺乏审美意识，所以在美术学习中必定困阻重重。因此 作为小学美术教师，要根据美术学科的特征和学生各方面的特点来探索科学新颖的教学策略，争取提高学生课堂学习的有效性，促进其美术素养的发展。

简介：摘要：当前新课改在不同地区，不同教育学的深入推进，作为教育工作者也应当顺应时代发展，积极选择互动式教学模式展开教育教学活动，互动教学模式能够使得学生学习的主观能动性得以增强，对于学生合作意识和各方面素养的提升也有着促进作用。通过师生互动、生生互动，进一步增强课堂教学的实效性。但就当前教学世界来看，很多教育工作者对于互动教学的重要性并没有充分的认识，也不知如何在学科教学中运用这一教学手段。鉴于此，本人对互动教学模式的具体应用进行探讨。

简介：【摘要】在小学语文教学过程中，教师通过创设课堂情境来激发学生学习兴趣、激活学生创造思维，教会学生探究性学习的方式方法，学生掌握探究性学习方法能够提升自身语文综合素质。在小学语文教学实际中，教师要打破传统的授课方式，把探究式、自主式等学习方式应用到课堂中，鼓励学生主动参与课堂，开展合作学习，此外，教师还要对探究性学习实质进行全面的理解，注重培养学生探究性学习能力。

简介：摘要：以STEM教育为方法，通过地理研究性学习可以培养学生的地理核心素养。本文阐述了如何运用STEM理念来开展研究性学习。提出了开展地理研究性学习的一般模式，并通过对黄土高原水土流失综合治理这个案例探究说明STEM教育融入地理研究性学习的具体操作方法。为推动地理研究性学习的发展提供一个新途径。

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简介：摘要：在以往的传统教学模式下，教学一般以教师主动教学为主，这种教学模式简单但是无趣，对于专注力不强的小学生来说，更难达到教学效果，反而会造成学生对教师的依赖，不利于小学生自主能力以及创造能力的发展。而高效课堂不仅有助于学生学习效果的增强，还可以达到引起学生学习兴趣，提升学生综合能力的目的。本文主要分析研究性学习在小学数学中的应用策略

简介：摘要：学习是一项全面调动学生兴趣和能力的学习活动，所有学生都参与其中，亲身体验、学习和解决问题。归根结底，我们并不注重结果或报告，而是注重学生作为提高意识者和从业者所获得的经验和教训。研究性学习是教学改革必不可少的非常宝贵的学习策略。

简介：摘要：在初中地理教学中，教学要注意教学目标、方式和方法的转变，要将地理素养落实其中，并建立研究性学习的教学模式，基于此，本文对核心素养导向下初中地理研究性学习的教学目标以及初中地理研究性学习理论的措施进行了分析。

简介：【摘要】：在素质教育的大背景下，反思性学习受到了越来越多教师的重视，在我国，长期以来很多学生在应试教育的教学模式下普遍存在只学习、不反思的问题，而教师也不重视对学生反思性学习能力的培养，这显然不符合素质教育的教学理念，对学生的理性思考能力及未来的可持续发展也产生了不良的影响。本文通过对英语教学中指导学生反思性学习的必要性进行分析，结合课题研究及教学实践，就如何在英语教学中指导学生反思性学习提出相关建议。

简介：摘要： 随着教育改革的大力推进，各大中小院校都开始相继吸纳使用先进的教学理念及教学方式，以保障教学工作的高效展开，尤其是初中教学阶段，作为高中前最重要的过渡关键期，初中各门学科教学质量的把控及提升，关系着学生进入高中阶段后学习心态的变化，因此，以初中地理为例，在根本上提升学科的教学效果，才能为学生的未来发展打下坚实基础。

简介：【摘要】一场突如其来的疫情使全世界的教育模式悄悄发生了改变，数字教育引起教育者对教学变革的思考，未来的教育是线上教育与线下教育双线结合的智慧教育模式。本文通过2019 学年下学期的线上与线下的英语教学实践，谈一谈对智慧英语阅读学习有效性的实践与探究。

简介：摘要：在新课程改革背景实施下，小学语文教材正在被不断完善当中，比如在苏教版教材中，精选了很多故事性很强的文章，文章里的生动有趣的情节，很容易吸引小学生对课本的注意力，解决学生上课注意力不集中的问题时，还提升了他们的学习兴趣以及课堂效率。

简介：摘要：教师在教学中应与学生积极互动，共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性；引导学生质疑、调查研究，在实践中学习；促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。以学生为本、以问题为中心、以实验探索为主要手段，把学生推到研究性学习的前台，让学生想、说、做、表达、自我评价，体会科学知识的真谛，促进学生全面发展。

简介：摘要：随着社会的快速发展与教育的不断深化改革，高中阶段的数学教学成为了人才全面建成的重要阶段。在高中阶段，学生的观念已逐渐形成，而学习能力也同样得到了提升。在高中数学教学中，反思性学习是在新时代发展背景下提出的新型教学模式，在这一教学模式下，学生的学习效率将被有效提高，而教师的教学质量也得到相应的提升。高中数学是高中阶段的重点与难点学科，因此在这一阶段的教学工作中，应该重视数学科目的教学模式与教学方法，从而使高中数学教学工作得到发展。本文将通过对数学反思性学习的实践方法与相关思考展开分析，从而为提高高中数学教学工作而努力。

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