简介：也不能使学生掌握历史分析的基本理论和方法,把学法指导贯穿于历史教学全过程,另一方面学生对课堂教学中教授的学法

简介：摘要本文主要研究了如何把数学课堂的各个环节问题化，用问题来引发学生的兴趣，通过趣味、合适的问题让数学课堂变得更精彩。

简介：摘要当前教师要提升课堂教学的有效性，就需要教师能够改变传统的灌输式教学模式，采取有效的教学模式和策略，激发学生的学习兴趣，提升他们的学习效率和效果，促进教学质量的提升。语文知识也是来自于生活，因此，将教学和生活进行联系，唤醒学生的生活体验，可以帮助他们更好的学习和掌握知识，基于此，本文分析了把生活搬进课堂，唤醒学生的生活体验。

简介：摘要随着我国社会经济水平的不断提高，我国城市化建设进程逐步加快，城市建筑工程施工建设数量和规模不断增加，在给现代建筑工程施工企业带来巨大发展空间的同时，也给建筑工程整体施工设计工作带来了前所未有的挑战。现阶段，可持续发展战略全面实施，为确保建筑工程施工设计的经济性和节能性，加强建筑工程采暖通风设计至关重要。本文主要就建筑工程采暖通风设计要点进行分析，并进一步探究了建筑工程采暖通风设计施工要点，望对未来建筑工程采暖通风设计工作提供相应借鉴。

简介：摘要：建筑工程水电安装质量对业主日常生活及工作影响较大，低劣的水电安装质量也会给建筑物带来严重的质量隐患及安全隐患。水电安装工作是建筑工程重要的分项工程，水电安装质量管理工作也是建筑工程质量监督与管理工作的重要组成成分。在建筑行业快速发展的今天，我国政府部门对建筑工程施工质量的管控力度也在不断加深，人民群众对建筑水电安装工程质量的关注也不断加深。水电安装工程的隐蔽性较强，质量管控难度高于其他类型的分项工程，需要对水电安装质量给予足够的重视。本文将首先分析建筑水电安装工程发展现状，然后分析水电工程安装工作的特点，总结水电安装工程常见问题，最后分析水电工程安装要点和质量把控注意事项。

简介：摘要：在社会、经济的快速发展下，我们的日常生活中充满着越来越多的数字信息，这些数字信息需要我们进行合理的判断和正确的处理，这就要求我们需要一定的数感。因此，农村小学数学教师在教学中应该关注时代发展的变化，将培养学生的数感作为重要的教学内容之一。但是培养学生的数感并不是一件容易的事情，农村小学数学教师需要深入的探究有效的教学策略，结合学生的学习兴趣和教学内容对学生进行教学，从而使学生数感能力获得有效提升。基于此，本文将谈一谈农村小学数学中数学培养的策略，希望能够为广大教师同胞们提供有效的借鉴。

简介：内容摘要槽刀在数控加工中是非常重要且常用的一把刀具，主要用来加工各种槽、切断。实际上槽刀在加工槽、切断时，如果灵活运用左右刀尖会给编程和加工带来很多方便，起到很好效果。我们共同探讨一下槽刀的左右刀尖如何定义，以及如何应用，愿于与大家分享，共同进步。

简介：摘要提高数学思维能力是数学教育的重要目标，而是否掌握数学思想方法是数学思维能力高低的一个表现。数学是研究空间形式和数量关系的科学，数形结合思想是基本的数学思想方法，是提升学生思维能力的重要途径之一。然而在实践教学中发现，不会思考、不愿意思考是目前数学教学中的重要的问题，学生的思维水平没有完全随着知识的增长而得到有效的提升。另外一方面，学生对数学思想方法的掌握情况也不太乐观。本研究对两者的联系进行了探索，试图从数形结合的角度入手，以期提升数学思维能力与核心素养。

简介：摘要随着我的综合国力在不断的加强，天然气的输送主要依靠长输管道，而天然气场站是连接供方与接收方的纽带。由于计量仪表的精度、气质组分的变化、计量器具的选型与安装等因素，使得场站供气量与用户的接收量存在偏差，即输差。如何降低计量输差是计量员面临的一大难题。本文主要结合天然气场站的运行状况分析影响场站计量输差的因素，并提出相应的控制措施。

简介：摘要数与运算在小学数学课程中占有重要的地位，培养学生基本的运算能力一直是广大教师关注的问题。培养和提高学生的计算能力，就要做到经常化，系统化，有计划、有步骤，讲究方法与技巧，反对题海式的机械练习。在形式上、内容上要求灵活新颖、只有持之以恒，才能收到良好的效果。

简介：摘要初中教师在数学教学中可以结合学科特质，通过数形结合思想的运用来达到预期的渗透效果，使得教学目标得以达成。本文将以此为话题，对数形结合思想的实际运用进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：所以认为八卦六十四卦来自于那种数不分奇偶的,而不证明八卦六十四卦源于数卜,贾湖龟腹石子及史前墓葬龟甲这些现象和葬俗不说明也不证明八卦起源于数卜、龟卜

简介：摘要在小学数学课的活动中，教师要完成的任务不仅是将书本上的知识传授给学生，还要让学生掌握数学学习的正确方法，这就关系到一些思想方法在小学数学课中的应用，小学数学课上数形结合是重要的思想，适当对数形结合进行渗透，对学生形成良好的数学思维是有帮助的，掌握数形结合可以让学生具备更强的解决问题能力。本文分析数学课上数形结合的一些教育价值，并探讨如何渗透到数学课的活动中，希望对数学教育的进步是有帮助的。

简介：而发送一帧信号需512+32=544个抽样周期(544×125μs),串口中断程序完成用户数据的发送与接收,3参数设计3．1保护时间的选择　　根据OFDM信号设计准则

简介：符号序列调制在一个载波上进行串行传输,符号周期T从△t增加到N△t,实现具有高性价比的OFDM高速电力线数传设备

简介：摘要在小学数学教学中加强学生数感培养，既是新课标的要求，也是学生对数与运算敏感能力培养的需要。因此，在教学中我们应创新策略，通过引入生活、动手操作、交流表达等方式去加以培养。

简介：在构建分数概念时,为了便于学生理解,因而临时创建了中间概念单位"1"。单位"1"的引进确实让分数的概念更容易被接受,也更有说服力,但也带来了新问题,究竟何为单位"1"?单位"1"与自然数"1"有什么关系?教材未做详尽解释,学生即使翻遍参考书,也没有解开疑问。

简介：摘要在小学数学课的活动中，教师要完成的任务不仅是将书本上的知识传授给学生，还要让学生掌握数学学习的正确方法，这就关系到一些思想方法在小学数学课中的应用，小学数学课上数形结合是重要的思想，适当对数形结合进行渗透，对学生形成良好的数学思维是有帮助的，掌握数形结合可以让学生具备更强的解决问题能力。本文分析数学课上数形结合的一些教育价值，并探讨如何渗透到数学课的活动中，希望对数学教育的进步是有帮助的。

简介：摘要数形结合思想是数学四大思想之一，能够将相对独立的“数”和“形”进行有机统一。数形结合这一数学思想的应用，极大地推动了数学这门学科的发展，帮助人们解决了大量的数学问题。而随着国内对数形结合思想研究的不断深入，重视程度不断加深，如何让高中生在高中学习过程中掌握一定的数形结合思想已然成为高中数学教师开展教学活动的重要部分之一。

简介：摘要在小学数学教学中，培养学生的数感是一个非常重要的教学目标。培养学生的数感需要一个长期的过程。小学数学是小学生学习数学的基础阶段，在这个阶段培养学生的数感对于学生今后的学习也有非常重要的意义。本文针对如何在小学数学教学中培养学生的数感提出了几点策略。