简介：   摘要：一般意义上的叙事诗据线性序列叙述相继发生的事件，表现为历时性叙事；抒情诗则捕捉瞬时情感并将之同时呈现于具体时刻，天然具备共时性特质。然中国传统叙事诗却凭借共时的场景呈现显露出鲜明的共时性叙事特点。《氓》与《双合莲》分别诞生于中国传统叙事诗的上升与衰落阶段，故能够照应其一以贯之的发展历程。立足两诗文本，可具体把握中国传统叙事诗借助隐转喻现象、关系束搭建、历时叙事结构消解于共时性场景呈现以及主人公行为重叠所展露的共时性叙事特点。

简介：近年来，《金婚》、《媳妇的美好时代》、《幸福来敲门》等一系列家庭伦理剧的热播，不仅创下收视佳绩，也给转型期的中国社会提供了形象、生动的伦理学解读范本，堪称当代中国人的幸福实践。这些作品或以中国现当代历史为大背景，或以现代化进程所带来的工作生活的根本转型为依托，

简介：【摘要】随着新课程改革的不断实施，知识的讲解和传授已经不仅仅是课堂教学内容的主要目的了，人们更加注重对于学生多方面综合素质的培养。对此，身为一名教师，必须要包含热情对待自己的工作，引导学生积极学习，帮助学解决烦恼。本文对此做了深入研究，结合教学经验分享一些关于小学低年级语文教学的中教育故事。

简介：摘要：弗雷德里克 ·肖邦是波兰音乐史上最重要的爱国主义者，他是世界音乐发展史上最具影响力的作曲家之一，他赋予了夜曲、练习曲、波兰舞曲、叙事曲等体裁新的意义。叙事曲这一体裁的前身是中世纪法国定形诗，游吟诗人以此创作出叙事歌。古典时期，作曲家发展成为声乐叙事曲，肖邦将这一体裁发展成为一种具有戏剧性、叙事性的器乐曲体裁，在当时是十分具有创造性的想法，将浪漫时期钢琴音乐的情绪表现力提升到了另外一个全新的高度。 Op.52叙事曲是肖邦的四首叙事曲里公认最成熟的作品，这首作品里没有强烈的戏剧性，而是凝练的音乐语言，反映了肖邦内心深刻的内在情感。该曲复调化，是四首叙事曲中公认难度最大最高技术性的作品。该文通过列举作品中的实例，从旋律，曲式等方面分析该曲，针对演奏中会出现到的音色层次分配、旋律变奏的处理方式以及曲式框架里横向与纵向发展等方面作为教学中的难点，去解析肖邦所要表达的情绪内涵。

简介：目的探讨同辈叙事教学对缓解和消除大学生心理问题的实效，为大学生健康教育提供参考。方法根据同辈群体效应和叙事心理辅导的理论，先把9名问题学生培训成咨询员，再让他们到42名同学中实施叙事教学。通过SCL-90量表对学生活动前后进行测评，用SPSS10．0进行统计。结果51名同学活动前后比较，在躯体化、强迫症、敌对、精神病性因子分有显著性差异（p〈0．05），在人际关系、抑郁、焦虑、偏执因子分有非常显著性差异（p〈0．01）。结论同辈叙事教学能大范围、快速度地缓解或消除大学新生的灰色心理。

简介：摘要针对新课程实施以来，小学语文课堂开放有余，规范不足；感性泛滥，理性缺失的实际现象进行反思。本论文以小学语文写景类课文为例，分学段对教材文本的梳理，发现语言特点，探索语言规律，谈谈基于“语用”，此类文章的教学怎样落实“立足阅读，面向写作”的理念。

简介：【教学目标】认识并理解＂正反对比叙事＂,体会其表达效果并能初步迁移写作【教学重点】1.把握《学棋》故事情节,体会做事要专心致志、积极钻研,不能心不在焉的道理;2.说理性文章道理归纳的两种基本方式：摘录与提炼;

简介：小学语文教材，就其文本体裁讲是不一的。作为教学不能统一思路，更不可模式相同。作为语文教师需要思考实现不同文体课堂教学效果提高的策略。

简介：摘要：叙事散文教学是小学语文教学的重要内容之一，叙事性散文作为一种语言优美、表达情感突出的文学体裁，其教学策略必然不能与一般的记叙文相同。本文从文体意识、情感创设、语言品读、拓展延伸等四个方面，针对小学阶段叙事性散文教学提出教学策略。

简介：摘要：新课改政策的推行，让教育从业者从思想和行为上发生了巨大的变化，为了让学生的综合素质得以提升，教师必须努力探索，寻求新的突破和教学方式，让初中语文课堂重塑新生，为初中生构建更为生机和具有活力的语文学习环境。由此，本文将以初中语文叙事性散文的阅读教学为例，展开对突破语文课堂中提升学生的综合能力和水平的教学方法和策略展开探讨和研究。

简介：摘要：绘本教学是运用绘本作为教学材料，通过教学目标的制定，设计教学过程，提升学生地阅读能力的过程。近几年绘本教学研究日益广泛，不仅对普通的学前教育的发展有着积极的推动意义，也同样适用于各类特殊儿童的义务教育，绘本的语言文字、图画、故事情节对特殊儿童的语言能力、阅读能力以及同伴关系都有帮助。特别是通过绘本的有效教学对智力障碍学生的口语叙事能能力提升有着显著的帮助。本文从绘本的选择、绘本的对话式教学，绘本的情景创设教学这三面来阐述绘本教学对智障学生的口语叙事能力的提升的重要性。

简介：

简介：摘要：叙事学理论的核心定义，是一种关于叙述文本的理论，着重叙事文本的技术分析，能够产生结构主义、形式主义双重影响。叙事学的发展，让当代小说打破了传统思维，比之传统全知全能视角，更为关注内外交叉和多元叙事。基于叙事学背景开展高中小说教学模式，不断优化教学方案，可以进一步强化教学工作有效性，助力学生综合能力成长。本文以叙事学为背景，探究高中小说教学模式的优化意义，思考具体的方法，并提出建议以供参考。

简介：《生死疲劳》是莫言具有代表性的一部长篇巨著，他吸收的拉美魔幻现实主义的荒诞的叙事技巧在这部书中体现得淋漓尽致。整部《生死疲劳》呈现了不同的叙事特征：一、古典的章回体小说结构，二、循环轮回的叙事模式，三、独特的叙事视角，四、“革命”与“后革命”交织的时代话语。在种种不同叙事特征背后是莫言用冷峻的眼光看在时代历史中狂欢、挣扎的民众。用悲悯的情怀奏了一曲时代的悲歌。

简介：

简介：《风俗通义》是东汉应劭所撰写的一部关于民间风俗的专著。其所记录的故事,广采民间传说、遗闻轶事,内容驳杂,基本上采用小说的叙事描写、虚构夸张,故事情节生动完整,人物形象鲜明,在其故事的内容上,叙述描写的手法上都含有一些“小说”的因素,使我们可以看到中国早期小说的影子。本文从西方叙事理论的角度来讨论《风俗通义》故事中所含有的“小说”因素,并探讨了其在叙事艺术上的成就。

简介：本文采用苏珊·S.兰瑟等学者提出的女性主义叙事学研究方法,以20世纪上半叶美国女作家的中国叙事为研究对象,从类文本、叙述模式、叙述声音、情节等方面探讨女性跨文化书写的叙事特征以及叙事对女性书写主体的建构。女性跨文化书写通过文本的越界再现女性跨文化体验的越界体验,女性作者以多种文类互文书写跨文化体验,在文本间融合想象与现实,塑造理想的女性形象;采取多重叙述声音呈现自我与他者的对话,通过他性认识自我;采用半私下型叙述与男性叙事规约协商,建构女性权威,重构现代女性主体。

简介：近年来,乡村留守儿童电影成了一个创作热点,虽然产生了不少优秀之作,但许多影片却也出现了一些问题,其中尤以苦难叙事和温情叙事表现得最为明显。就前者而言,主要是热衷于渲染极端化的非典型性苦难,缺乏呈现日常化、常态性苦难的能力,结果对留守儿童的想象流于表面;就后者来说,则主要是急于对问题做出想象性解决,刻意安排种种团圆结局,却由于过于脱离现实,造成许多影片思想贫血,缺乏深度。

简介：杰姆逊试图在与西方语言论哲学的对话之中,建构起语言———形式与社会———历史并重的马克思主义诗学。一方面,他把经典哲学中的历史看作是一种叙事化效果;另一方面,又以“始终历史化”的视界,寻绎叙事及其修辞的历史化轨迹。由此,杰姆逊的诗学成为一种“寓言论诗论”。带着语言论哲学的理论创伤,杰姆逊的理论具备了一种现实的冲击力。

简介：“革命历史小说”曾是当代文学前三十年最为重要的文学体裁。按照已成惯性的当代文学史的历时性描述，这一题材虽然丧失了“在场性”以及介入性叙事的合法性，但是迄今连绵不绝。近年来，“后革命”叙事的研究逐渐增多，昭示出研究界对“革命”主题的某种深沉的眷顾，俨然2003年左右对“左翼文学”的重新审视。在一个消费主义时代讨论“革命”，如不是奢华的文学游戏，就是对一种文学重大命题的深深的担忧。“后革命”叙事研究能为中国当代文学史作出的贡献应该在于阐释清楚“革命叙事”断裂的深层次的原因，这不仅是“中国当代文学史”最重要的事件，而且更是中国当代思想史跋山涉水中的歧路选择，当然也涉及到当代中国人文知识分子在消费主义时代如何写作的态度问题。