简介：摘要：在信息化时代，互联网已经深入到人们生活的方方面面，教育领域也不例外。高中信息技术教学中如果老师在教学的时候还使用传统的教育方法和教育观念来教育学生，那么就会让学生觉得非常无聊，他们根本就不可能对信息技术这门课程有足够的兴趣和激情，更不可能有足够的积极性来学习信息技术。所以，老师可以适当地把互联网引入到信息技术的课堂教学之中，充分发挥互联网的优点，帮助学生更好地了解知识，并深化他们对知识的记忆。

简介：摘要：在信息化时代的推动下教育事业也迎来更多机遇，促使教学方式方法不断创新，大大提升了教学质量与学生的学习兴趣。本文首先针对“互联网+”背景下高中信息技术学科核心素养的培养内涵进行简要阐述。然后客观分析确定培养高中信息技术学科核心素养的关键点，重点提出了“互联网+”背景下高中信息技术学科核心素养培养的路径。希望通过这些措施，能够切实提高学生的信息技术核心素养意识与能力，同时为促进学生的长久发展打下基础。

简介：摘要：本文研究了在互联网+背景下，小学数学结合信息技术教学的策略与教育价值。借助分析教育价值，探讨了如何利用信息技术提升学生学习效果。针对教学策略，提出了一系列措施，主要目的在于促进学生的学习兴趣、拓展思维视野、提升信息获取和处理能力、培养创新意识和实践能力，以及加强数学应用能力。本研究为小学数学教育提供了可行的教学方法和理论支持。

简介：摘要：本文研究了在互联网+背景下，小学数学结合信息技术教学的策略与教育价值。借助分析教育价值，探讨了如何利用信息技术提升学生学习效果。针对教学策略，提出了一系列措施，主要目的在于促进学生的学习兴趣、拓展思维视野、提升信息获取和处理能力、培养创新意识和实践能力，以及加强数学应用能力。本研究为小学数学教育提供了可行的教学方法和理论支持。

简介：摘要：随着“互联网+”时代的到来，信息技术在教育领域的应用日益广泛，为初中信息技术教学带来了新的机遇和挑战。本文旨在探讨在“互联网+”背景下，如何创新初中信息技术教学，以提高教学效果和学生的信息素养。

简介：摘要：在“互联网+”时代背景下，信息技术与教育领域的深度融合已成为推动教育改革的重要力量。初中信息技术教学作为培养学生信息素养、提升数字技术应用能力的基础环节，其教学模式与内容的创新显得尤为重要。本文旨在探讨“互联网+”背景下初中信息技术教学的优化必要性及具体路径，通过深入分析互联网技术在课前预习、教学内容优化及教学资源拓展等方面的应用，旨在为初中信息技术教学提供新的思路与方法，促进学生全面发展，提升教学质量与效率。

简介：摘要在新课程改革进行到深水区的今天,互联网的蓬勃发展为教学提供了良好的资源手段，极大的促进了教师在教育理念和教学形式上的转变，它与化学课程的有机融合，可以将抽象的、微观的化学现象形象化，将难以操作的实验和危险性实验具体化——即使它不能代替所有的化学实验和其它常规教学手段。现如今是应对教育挑战、抓住改革发展机遇的关键，其破局集中在如何把互联网和化学教学有机有效融合起来,减少发展中的相互羁绊.针对这些问题，我把互联网＋中学化学教学融合的意义、融合的实践与反思做了一些初步的探索和研究。

简介：【摘要】：智慧课堂教学模式指的是在知识建构理论基础上，以动态学习数据为依据，运用信息技术、智能技术所构建的区别于传统课堂的教学模式。其让学生拥有自主学习空间，激发学生学习热情的一种教学模式。其构建时需要教育理念、教学目标、教育方法、实现条件、教学评价等组成。本文以高中信息技术课程为例对其智慧课堂模式构建与应用展开讨论。

简介：可再生能源能有效缓解能源供给紧张的问题,在信息技术快速发展的大环境下,我国能源管理体系面临着新的变革,在这种情况下,必须要将先进的互联网理念应用到生产中,进而为能源管理提供必要的保证。本文重点分析了能源互联网信息技术的相关问题,在阐述能源互联网概念与特征的基础上,对其关键技术进行研究,希望能对相关学者工作有所帮助。

简介：摘要：《小学语文课程标准》中指出：语文教学应拓宽学习和运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手段的应用，有效开阔学生视野，提高学习效率，使学生初步获得现代社会所需要的语文实践能力。可见，在小学语文教学中开展信息化教学是必然趋势。但是，对于在小学语文教学中如何有效利用信息化成果开展信息化教学，一些教师在理解上存在误区，导致信息化在小学语文教学中存在一些问题，需要广大教师不断探索，找到切实有用的解决方法。

简介：摘要本文通过对2009-2019年关于“互联网+”教学中文核心期刊进行文献检索、分析相关文献。旨在“互联网+”教学模式中寻求“互联网+”网球教学的模式，为我国各高校和社会俱乐部进行网球教学提供新思路、新路径。

简介：摘要：随着网络技术的发展，其在各个领域中的应用变得更加广泛，这其中也包括了教育领域，教育部门建立的网络教育平台能够为学生们提供更多的资源，从而打造一种更具便捷性特点的在线教育形式。从目前的情况来看，“互联网+教育”在线教育模式已经成为了时代发展中的潮流，所以对于“互联网+教育”在线教学模式进行研究和探讨有着十分重要的意义。本文首先对于“互联网+教育”在线教学模式进行概述，从而对于“互联网+教育”在线教学模式的实施策略进行研究，希望通过本文，能够为“互联网+教育”在线教学模式的开展提供一些参考和帮助。

简介：摘要本文通过对2009-2019年关于“互联网+”教学中文核心期刊进行文献检索、分析相关文献。旨在“互联网+”教学模式中寻求“互联网+”网球教学的模式，为我国各高校和社会俱乐部进行网球教学提供新思路、新路径。

简介：摘要在互联网+的时代，混合教学模式以传统和在线教学结合的优势脱颖而出，成为目前信息化教育的主要形式。高职院校英语教学由传统模式向混合模式转变成为高职院校需要研究的重要课题。混合教学模式改变了传统教师主体地位，将课堂讲授变成课堂讨论和互动，以网络平台为基础的英语学习使学生的学习更便捷。以江苏海事职业技术学院大学英语改革为探讨对象，研究在互联网+背景下高职院校大学英语混合教学模式，以促进英语改革的进程。

简介：【摘要】随着互联网技术的不断发展，传统的会计教学模式已经不能适应新时代新环境的要求，各校针对性地做出了一些改变，但收获甚微。本文从四个方面对“互联网+会计”的教学模式进行了探究：会计专业课程的设置，会计师资队伍的优化，会计教学手段的创新以及电算化网络学习平台的建立。以求运用新理念，采用新媒体，使用新技术，改进新背景下的会计教学模式。

简介：摘要:现代社会高速发展的信息技术已经渗透到各个方面，包括教育领域。高校教育和互联网信息技术的融合具有重要的意义，可以为学生提供更灵活的学习方式和资源，提升高校教育的质量和效益，对促进高校教育的创新和发展大有裨益。如果高校教育不与互联网信息技术融合，就会与时代发展脱节，无法有效适应社会需求。笔者围绕高校教育和互联网信息技术的融合发展进行深入研究，并且提出推进高校教育和互联网信息技术的融合的对策和建议。

简介：摘要 ：传统 高中 教学的三大法宝是“粉笔、黑板和教材” 三种看似简单的物品 ， 高中 教师 只需要 通过 这三种 简单的教学工具 ，就可以 将 高中 教材上的 重点 理论知识传授给 班级上的 学生， 大部分 学生在 教师的 课堂 上的状态都是 被动接受教师 的教授 。随着 互联网 的不断普及， 学校 也开始逐渐接触到信息技术， 学校和教师也开始 尝试在 课堂 教学中应用 互联网 技术。当 下的高中 教学 中，虽然互联网技术应用范围已经很广 ，但是由于 学校 长期存在 教学理念落后、教学手段单一 等问题， 大部分高中学校的 教学信息化水平始终 停滞不前 ， 高中学校 要 提高互联网 技术对于 课堂 教学的推动作用， 互联网 手段有利于 改进高中教学课堂 ， 创新高中课堂教学模式， 我们要 在当前互联网技术广泛应用的背景下，深入 探索 教学中应用互联网 技术的 全新 途径，通过 互联网技术 提高 高中 教学的信息化水平 。

简介：摘要鉴于建筑施工安全在建筑行业的重要性和当前传统教学模式的弊端，本文基于结合实训中心、“互联网+”和VR虚拟现实技术，探讨新型建筑施工安全智慧课堂教学模式，达到线上线下结合、虚拟现实融合、理论操作一体化的人才培养考核效果，为建筑一线行业提供优质人才，推动建筑施工安全高效发展，减少安全事故的发生。

简介：随着信息时代的到来，我们日常生活越来越多地受到互联网搜索的影响，传统的信息教学方法——演示＋填鸭，已经显示出其很大的不足，不能满足时代的要求，它在很大程度上限制了学生的思维方式和主动自主地学习，而互联网搜索技术的发展：大大提高了学生的自主学习能力，不仅更有效地完成了教学活动内容，还实现了知识的延伸，拓宽了学生的视野。激发了学生的兴趣。

简介：摘要：随着科技水平的不断提高，信息技术在我国教育领域得到广泛使用。网络行业的快速发展，使信息教学成为一种必然的趋势。在高中阶段，信息技术是学生需要重点掌握的一部分，为有效提高高中信息技术教学质量水平，教师需要科学地引入互联网，充分发挥互联网在高中信息教学中的作用，并通过信息技术教学丰富课程教学内容，从而有效激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。