简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，人们逐渐认识到体育的重要性。儿童的发展不应局限于知识，技能和文化的发展，而应促进学生德、智、体、美等各项基本共同发展。但是，由于我国应试教育的消极影响，我国的体育基础教育仍然缺乏。因此，如何提高我国小学体育教育水平是人们应该考虑的重要问题。本文主要介绍体育游戏在小学体育中运用的价值和应用策略，体育游戏作为小学体育改革中正在讨论的关键问题，体育游戏的应用将进一步提高小学体育水平，促进学生的全面发展。

简介：摘要体育精神是通过体育运动形成的，是体育运动中最先进的产物。高职院校培养的是具有团队精神、规则意识、吃苦耐劳、有纪律、有竞争意识的高素质技术人才。通过体育精神教育，可以让大学生在运动的互动关系中学习接受这些行为准则和精神意志，是培养高质量的学生一种有效的途径。

简介：摘要：在新课程标准要求之下，小学教学追求多元化丰富的教学模式，学生们也都希望能够有丰富的体育教学内容，小学体育老师也逐渐重视在教学中融入游戏教学的方式，进行教学方式的创新。因此如何科学有效的将游戏融入到体育教学中，是值得教师去探索研究的。让体育游戏成为学生在课堂上强健身体、收获快乐的途径，发挥体育游戏的作用。

简介：摘要:随着社会经济不断发展，人们对于生活质量以及身体素质提出了更高的要求，高校体育课堂教学是大学生体育能力与终身体育意识培养的重要时期，在这一阶段，开展高效的体育教学活动，将使高校学生终身受益。体育游戏作为近年来逐渐兴起的一种新兴教学方式，在各学科中得到了广泛的应用，对于高校体育课堂也具有十分深远的影响。本文基于高校学生身心特点，对体育游戏的特点和作用进行分析，详细阐述了体育游戏在高校体育课堂中的应用原则，最后对应用策略进行了的探讨旨在推动高校体育科学发展，提升高校学生身体素质发挥参考作用。

简介：摘要 在趣味化、多元化和日益完善的教育环境中，体育运动逐渐发展成与学生的素质教育相关联的学科。低年级学生的好奇心强，一些有趣和新颖的东西容易激发他们注意力和吸引力，他们更善于运用具体、形象记忆，而且具有超强的记忆力。体育老师作为课堂教学的实践者和主导者，应该抛弃陈旧落后的教学方法，不断进行改革和进步，打造快乐自主的体育课。本文就将以小学体育教学为中心，通过如何进行快乐体育的教学，为改革创新体育学科的教学方式提供指导，来提高小学体育的教学效率，巩固教学质量。

简介：摘要：在现代教育理念中倡导师生平等、合作学习，快乐教育，在现代教学中的地位逐步攀升。作为现代教育理念之一，快乐教育的核心就是“乐”，强调学生在体育运动中内部和外部的感受。在高中体育教学中，快乐教学是将学生作为教学主体，按照学生个性差异展开系统和科学的教学。教师在将快乐教育理念融入其中之后，则可以更好地调动学生学习兴趣，提高课堂教学效率，为学生终身体育发展提供必要的保障。因此，在日后的体育教学实践中，高中体育教师应积极地利用各种教学方法，将快乐体育的教学作用充分发挥出来，从而提高教学质量，促进高中生身心健康发展。

简介：[摘要]体育游戏作为一种活动形式，内容丰富、形式多样，趣味强，能激发学生的学习兴趣。充分发挥其功能，有助于农村初中体育教学质量的大面积提高。本文主要对体育游戏的教育功能、运用及组织等方面进行论述，以求取得抛砖引玉的效果。[关键词]农村体育游戏教学喜欢玩，是所有孩子们的天性，特别是农村孩子，有充足的时间，无论是放学后，还是田间劳动后，只要有一块场地、有一根木棍，孩子们就能画上格子，玩起斗鸡的游戏；利用“石头、剪子、布”的猜拳，场地够大还可以玩“跑垒球“的游戏，此时他们的神情专注，兴趣盎然，他们的思维闪耀着跳动的音符，他们的大脑里充满对胜利的渴望，他们的欢乐溢满着对游戏的喜爱之情。我们学校地处农村，学生都是来自农民家庭，同样对玩都特别感兴趣，如何通过体育游戏培养学生的运动兴趣，提高体育教学效果，一直是我们校在积极探索的课题，现在结合我的教学实际，谈谈我的看法……

简介：

简介：中学阶段是人体发育的关键时期，这时的学生好胜心强，求知欲强，体育要很好的利用这一心理特征，让每个学生拥有健全的人格、健康的身心。体育教师应更新教育观念，采用灵活多样的方法，激发学生终身体育的意识和兴趣，这是学校体育追求的目标。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，培养学生综合素质能力已经成为教学的核心发展理念，除了对学生进行基础知识的传授外，也要注重学生身心的健康发展。体育教学不仅能够帮助学生强化身体素质还能在运动过程中释放内心情感，缓解学生来自日常课业及生活中的压力，是素质教育的重要教学途径。而小学生正处于身心发育的重要阶段，小学体育教师要结合学生爱玩、爱动的规律去设计体育活动内容，将游戏融入到体育教学之中，不断创新教学方式方法，为学生营造一个良好的课堂学习氛围。

简介：摘要体育游戏是体育教学过程中的重要组成部分，是提高体育课堂教学的一条重要途径。利用体育游戏，可以激发学生参与体育学习和体育训练的兴趣；利用体育游戏，可以突出体育教学的重点，突破体育教学的难点；利用体育游戏，可以提高学生分析问题、解决问题的能力；达到全面提高体育教学效率的目的。

简介：摘要：教育不仅是为了学习文化知识，还要增强学生的身体素质。在小学这个特殊的阶段，小学生只有拥有健康的身体才能更好的学习，所以将体育游戏引入到小学体育教学活动中，对小学体育教学活动的顺利开展有重大的意义，体育教师在体育活动中要合理的应用体育小游戏，加强体育游戏在体育教学中的应用，这样才能促进我国小学体育事业的发展。

简介：摘要教育体制改革的不断深入使得我国教育领域在体育教学方面也有了新的认识。原有的体育教学理念逐渐被快乐体育理念所替代，而在这种理念下，体育游戏教学也越来越受到了高校体育课上学生的欢迎。本文主要阐述了快乐教学理念及其作用，分析了体育游戏在高校体育教学中的运用，并对在教学中运用体育游戏应注意的问题进行了一定的研究，旨在为提高我国高校体育教学的水平和质量而提出一些有价值的参考意见。

简介：摘要体育课是所有学科中与学生身体生长发育最为密切的一个学科，它以坚持“健康第一”为指导思想，把发展学生的健康放在第一位，促进学生健康成长。而传统的体育教学模式，不去注重学生的主观能动性，教学目标单一，组织形式呆板，限制了学生的活动空间，同时也忽略了对学生能力的培养，阻障了学生之间的交流，致使许多学生都对体育课丧失了兴趣，这样非常不益于学生想象力与创造性思维的发展。因此，为了适应新体育课程改革的要求，急需采用一种新的教学模式。在此基础上，快乐教学应念而生。

简介：摘要：快乐体育理念是新课程改革的理念，快乐体育教学是一种不容忽视的体育教育模式。小学体育教师应用快乐体育教学模式可以丰富课堂教学内容，激发学生对运动的兴趣，培养学生的运动习惯以及帮助学生形成良好的个性。本文作者试图从快乐体育的教学思想入手，结合小学体育教学实践对快乐体育教学进行尝试性的探讨。

简介：　　摘要：体育游戏是集娱乐与健身于一体的综合性运动，其不仅能促进学生身体的发展，还和各项运动紧密相连，密切相关，小学阶段是学生身心健康发展的重要时期，因此，在小学体育教学中，教师应该紧密结合教学内容和教学任务，科学合理地运用体育游戏，帮助学生更好更快地掌握动作技术，切实提高小学体育教学的质量。本文主要分析和探讨了体育游戏在小学体育教学中的作用。

简介：摘要：体育游戏是把健身和娱乐融合在一起的综合性体育活动，主要包括专门性游戏和活动性游戏。在体育教学过程中，体育老师要根据小学生的特点科学、合理的选择游戏活动，让他们更快融入游戏之中，体验带来的快乐，促进身体健康成长的同时，很好地完成了课程目标。

简介：目前我国教育部门督促各类学校开展素质教育,要求学校对学生身心进行综合教育,促使学生健康发展。因此,在小学体育教学中为了摆脱枯燥、机械式的锻炼方法,其在教学中逐渐开始应用体育游戏教学的模式,在实际中取得了良好的教学效果。

简介：摘要小学体育教学作为提升学生体魄、锻炼学生意志的学科，对学生的发展和综合素质的提升有着极为重要的促进作用。如何激发学生的学习兴趣，提升运动意识已经成为体育教学需要解决的难题。快乐教学就是颠覆了以往的教学模式，突出学生的参与性，注重体验和兴趣的激发，一定程度上提升了小学体育教学的质量。

简介：让学生在和谐的教学气氛中体验运动的快乐,在一堂以投掷教材为主要内容的教学中,教师在讲解动作要领时向学生出示精美的小图片