简介：摘要：小学美术教学与学生日常生活有极为密切的联系，其教学内容涵盖了人与社会、人与自然、人与历史等相关内容。美术学科教学认知中既包含情感认知，又包含道德认知，教师在美术教学过程中渗透德育教育，可以让学生在绘画中感悟生活、知晓历史、展望未来。

简介：

简介：摘要：随着教育制度的不断创新与改革，高中体育教学中开始实施德育教育，更加注重德育教学思想，以顺应教育改革制度的有效发展。其中，高中体育教学中融入德育教育思想，有利于愉悦学生心理情绪，启发学生大脑思维，提高学生综合素养能力等。总而言之，在体育课堂教学中融入德育教育，具有一定的积极作用意义。基于此，本文主要对高中体育教学德育渗透方法进行研究，希望能够推动高中体育教学有效发展。

简介：摘要：在新课改的要求下，培养学生的综合素质成为了学校教育的主要目标。在小学教育中，对学生进行德育教育成为了培养学生综合素质的基本手段。小学数学教育是小学阶段教育中很重要的一门学科，在数学教学课堂上结合教学内容进行德育教育，可以更高效率的培养学生的良好品质，促进学生全面发展。本文针对把德育教育融入小学数学课堂的过程中存在的主要问题，并提出了系列的解决方案，概述了德育教育渗透到小学课堂中的具体做法。

简介：摘要：数学是小学基础教育中的重要组成部分，相较于其他知识点更具有逻辑性、整体性和抽象性，其中又包含了一系列数学思想类内容，如数学分类、数学逻辑、数形结合等。归纳思想作为数学思想中的重要一部分，需要教师重视在教学中如何进行渗透，让五六年级小学生可以掌握该思想方法的内涵和应用途径，既弥补自身学习技巧的不足，又能够升级数学思维。

简介：摘要：对于学生来说，在数学学习过程中，只有掌握正确的数学思想和学习方法，才能更好地提高学习效果，有效地优化数学知识的应用能力。因此，在数学教学实践中，教师应实现从“授之以鱼”到“授之以渔”的思想转变。

简介：　　【摘要】教育事业中倡导德、智、体、美、劳全面发展，其中美育所扮演的角色是举足轻重的。在小学课堂上，美术课是学生很喜欢的一门学科，它不仅可以让学生动手去描绘一个彩色的世界，可以缓解学习压力，还可以激发学生的想象力，有助于提高学生综合素质的发展。为此，应在课堂上加强美育的渗透，培养学生对美的认识和思考，促进教育事业的全面发展。

简介：　　摘要：在小学数学教学中，数学中的思想对学生的成长意义是重大的。到了高年级，学生面对的数学问题越来越多，数学中的空间感和数学思维逐渐增加了难度。加强对小学生的思想方法指导是非常必要的，为此，小学数学教师应给予学生数学思想指导，让学生感到数学学习并没有想象中那么复杂，只要抓住数学的规律，一定可以在数学学习中取得巨大的进步。

简介：摘要：“授人以鱼不如授人以渔”，教师不仅是知识的呈现者，更应该做思想方法的引领者。成功的教学，不仅是要让学生学会知识，更重要的是让学生学会怎么样学习。无论他们未来从事怎样的工作，即便未来它们将所学的知识全部遗忘，但是铭刻在他们心中的数学方法，数学精神以及思想都会在他们脑海里随时浮现，指引着他们前行使他们一生受益。

简介：摘要：教学是教师教和引导学生学习和练习的一个过程。作为高中地理教师一定要关注学生的成长，注意启发学生的思维，善于从高中地理教学内容中挖掘环境保护的因素，以生活化的素材来引导学生，调动学生的主动性和积极性，通过情境创设为学生提供良好的地理学习环境，让学生充分地融入其中。教师采用全新的教学手段向学生传授环境保护的信息，引导学生生动活泼的讨论和学习，从而发现问题、解决问题。

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简介：摘要：小学数学教学下思想方法的渗透能够满足小学数学教学需求，有数学思想为基础能够提高学生思维能力，强化数学教学水平。文章对数学思想的含义进行分析，探讨小学数学思想方法的渗透策略。

简介：摘要：学生的学习生涯中，通过德育教育的稳步落实，使得他们拥有了更为明确的指向标，同时也能保证正确的人生观、价值观和世界观的塑造。小学语文属于基础教育体系中的关键组成部分，通过将德育教学合理渗透其中，能够更好地培养学生们的良好品行，借助于多元化的方式提升学生道德素质。在小学语文教学中，教师应关注学生们的实际情况，采取科学的方式渗透德育，使得学生们逐渐清楚自身的学习定位，激发不断前行的潜力以及动力。

简介：摘要：初中物理作为一门在中考中占据着较高分值的学科，在整个初中阶段占据重要地位。虽然说初中物理的难度没有高中物理困难，但其本身对初中学生来说还是具有一定难度的，再加上目前全国范围内都在进行课程的改革与创新，对于初中物理的教学老师更应该花心思去思考如何让学生在最短时间内理解物理知识，从而提高教学效率。

简介：摘要：根据新课标要求，高中物理教学更加注重培养学生核心素养，帮助学生在物理学习过程中提高个人综合素质。数学知识作为解决物理问题的重要工具，在物理高考备考教学过程中要重视潜移默化地渗透数学思维和数学方法。

简介：摘要：随着时代的发展，素质教育将德育作为主要的教学任务，小学阶段是道德观念的形成和奠基阶段。在小学语文教学中融入德育教学是素质教育的需要，语文教师在教学中发掘出教材内容中德育教学的素材，为学生创设出有利于提高学生德行的教学方式，激发学生学习兴趣，使学生在学习中形成正确的价值观念，促进学生综合素质的提升，把学生都培养成为对社会有用的人。基于此，本文主要分析了小学语文教学中德育的渗透方法。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，德育工作得到了广泛关注。教师需要把德育放在更加重要的位置，有意识地将德育渗透到小学数学教学的各个环节之中，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的道德品质，从而促使学生全面发展。

简介：摘 要：随着教育日益受到人们的重视，在学生的学业阶段，教师和父母对学生的学业表现给予了更多的关注，而忽视了学生的心理健康。而在学校出现了各种各样的不良行为之后，人们也越来越认识到了健康教育是一项重要的教学活动，体育与心理健康教育相互补充，二者结合，是一种行之有效的教学方法。在实施素质教育的过程中，人们更加注重学生的身心全面发展，提高学生的体质和心理素质。因此，本文运用文献资料等方法，对体育教学中的心理健康教育进行了深入的探讨。

简介：【摘要】德育是教师在教学活动应该着重注意的教学目标。我国的教育要求就是德智体美劳全面发展，而“徳”之前备受儒家推崇，现在又被国家教育部所重视，就足以可见其重要性了。一个学生要想学成才，必先学会做人；而一个老师要想真正地为人师长，就一定要以“立德树人”为宗旨，并在教学活动中落实“徳”的教育。而且青春期正是一个青少年三观确立的开始阶段，是一个人良好品德的养成阶段。因此教师应当在此时期谆谆善诱，因材施教，以身作则，将学生教育成国家的栋梁之才。本文就高中物理教学中渗透德育的方法展开论述。

简介：摘 要：随着教育日益受到人们的重视，在学生的学业阶段，教师和父母对学生的学业表现给予了更多的关注，而忽视了学生的心理健康。而在学校出现了各种各样的不良行为之后，人们也越来越认识到了健康教育是一项重要的教学活动，体育与心理健康教育相互补充，二者结合，是一种行之有效的教学方法。在实施素质教育的过程中，人们更加注重学生的身心全面发展，提高学生的体质和心理素质。因此，本文运用文献资料等方法，对体育教学中的心理健康教育进行了深入的探讨。