简介：大学生理性平和社会心态的培育，是当前高校大学生思想政治工作的一项重要内容。大学生理性平和社会心态的培育是构建和谐校园的客观要求，是思想政治教育的教学旨归，是大学生成长成才的关键前提。但在目前的培育中尚存在思想政治教育对大学生社会心态培育的忽视，高校专业课程教育教书育人意识的淡薄，思想政治教育理论教育与社会实践脱节等问题。因此，有必要基于思想政治教育视角探讨培育大学生理性平和社会心态的路径指向。

简介：

简介：目的：了解中学生理想和拖延行为的现状,探讨中学生理想和拖延行为的关系.方法：采取分层整群抽样方法抽取1048名中学生,用中学生理想问卷和Aitken拖延问卷（API）进行调查,运用Spss17.0对调查数据进行统计分析.结果：中学生在自我理想、社会理想、生活理想维度及理想总分上存在着显著的性别差异,且女生的水平高于男生.而在拖延总分和理想的学业维度、职业维度和道德维度上没有显著的的性别差异.在理想各维度和拖延总分上均有一般中学学生高于二类重点中学学生.且在学业理想和理想总分上一类重点中学也高于二类重点中学学生.中学生理想各维度与拖延行为存在显著正相关.结论：中学生理想和拖延行为存在显著正相关,在性别和学校层次上也存在着显著差异.学业理想和职业理想对拖延行为有显著的正向预测作用.

简介：通过模拟静态浅水性水培环境，研究5种质量浓度镉对金鱼藻（CeratophyllumdemersumL．）、伊乐藻（Elodeanuttallii）、苦草（Vallisnerianatans）的生物量、生长率、叶绿素及可溶性蛋白质量比的影响。结果表明，3种沉水植物的生物量、相对生长率及叶绿素质量比，随镉质量浓度升高呈显著下降趋势，叶绿素活性及茎叶中可溶性蛋白质量比呈先升后降的趋势。金鱼藻与伊乐藻的叶绿素活性在镉质量浓度为10μg/L时最高，可溶性蛋白质量比在镉质量浓度为5μg／L时达最大；而苦草的叶绿素活性在镉质量浓度为5μg／L时最大，可溶性蛋白质量比在镉质量浓度为10μg／L时最大。

简介：摘要理想信念作为人类特有的精神现象，对青年大学生的健康成长具有重要作用。本文针对高校学生理想信念的教育问题从理论到实践进行了剖析，揭示了现实存在问题的实质。提出加强大学生理想信念教育有利于学生坚定正确的政治方向，提高思想和专业素质；有利于学生正确地认识社会，客观地处理各种困难和矛盾；有利于学生确定奋斗目标，在实践中把理想转化为现实。为国家社会主义现代化事业建功立业。

简介：理想信念是世界观、人生观和价值观的集中体现，理想信念教育是大学生思想政治教育的核心内容。面对社会文化环境和大学生思想特点的变化，我们要在教育载体建设上传承创新，不断强化大学生的历史使命感、社会责任感，使共产主义理想信念的生命力和战斗力得以有效延续。

简介：摘要目的研究慢性酒精中毒患者在未出现周围神经病临床表现时神经电生理检测的异常。方法运用神经电生理检查的方法对43例慢性酒精中毒患者（病例组）及43例正常人（对照组）进行检测观察。结果病例组MCV及SCV的异常率明显高于对照组，其差异有极显著意义（P＜0.001）；MCV波幅及潜伏期的异常率明显高于对照组，其差异有极显著意义（P＜0.001）；病例组F波出现率与对照组相比明显延长，其差异有极显著意义（P＜0.001），病例组F波传导速度与对照组相比明显异常，其差异有极显著意义（P＜0.001）。结论神经电生理检测对慢性酒精中毒患者在未出现周围神经病临床表现时的早期诊断具有重要意义。

简介：目的：分析诊断早期腕管综合征的电生理指标，比较其敏感性。方法：对临床诊断为早期腕管综合征、正中神经远端运动电位潜伏期（distalmotorlatency，DML）〈4．5ms的患者50例60侧，测定正中神经、尺神经环指．腕的感觉神经动作电位（SNAP）潜伏期差值，正中神经、桡神经拇指一腕的SNAP潜伏期差值，以及正中神经节段检查两点间潜伏期差值，并对其结果进行比较分析。结果：正中神经、尺神经环指．腕的SNAP潜伏期差值异常（之0．4ms）者58侧，达96．6％；正中神经、桡神经拇指-腕的SNAP潜伏期差值异常（≥0．4ms）者40侧，达80％正中神经节段检查两点间潜伏期差值异常（≥0．4ms）者25侧，达41．6％。结论：正中神经、尺神经环指．腕的SNAP潜伏期差值异常是早期腕管综合征最敏感的指标。

简介：

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简介：还有一个多月就要放寒假了，这个时候，我们常常会约上三五好友一起聚会，聚会活动少不了要去KTV欢唱几首歌。对于那些不善于唱歌的同学来说，当众唱歌很是揪心.一方面，五音不全、跑调走音，让他们从内心惧怕去KTV；另一方面，听着朋友唱出优美动听的歌声，他们又羡慕不已，希望自己也拥有一副好歌喉。

简介：在课堂教学中呈现史料的基本点是引导学生学会思考。并在此基础上使思考成为一种习惯。呈现丰富的材料，有助于学生质疑教材的内容。但质疑只是迈向思考的第一步，批判是对错误的思想观点加以否定，但它决不是质疑的唯一结果，学生质疑的结果也可能是对教材原有观点的赞同、完善。

简介：摘要本文阐述了在教学过程中注重问题情景的创设，这不仅优化了课堂教学，而且诱发了学生的求知兴趣，丰富了学生的想象和思维的启动，培养了学生的创造个性和创新能力以及主动探究的精神。

简介：青年干警是检察队伍的生力军，在成长过程中，大致会经历入职落差期——工作集压期——思想浮躁期三个阶段。如何引导青年干警扬长避短，实现心理、思维、认识、能力的自我突破，结合自身从检经历，我认为要学会“三看”自己。

简介：《日本亚洲学会学刊》是最早专注于日本研究的英文刊物，且持续时间最长。早期《学刊》引领了大批基础性经典日文文献的翻译工作，进而铺展至有组织、有计划、有系统的日本研究活动。其全面广阔的研究领域与百科全书式的研究理路影响了日本研究的广度与深度。聚拢在《学刊》周围的旅日欧美学者以“他者”的眼光将日本置于世界格局下，很好地兼顾了学术价值与趣味性的并重。《学刊》的撰著者队伍与常规的读者群体保证了其专业学术性的研究诉求。《学刊》为外部世界更加真切地了解日本贡献了丰富翔实的资料，也为日本学界与普通民众反观自身提供了镜鉴，成为东西文化汇通的桥梁和纽带。

简介：摘要生活就是教育，社会就是课堂。作为我们老师和家长，我们要多给孩子创造一些自主学习的机会，让孩子主动获取知识。帮助孩子养成主动学习的习惯，不要按照你的意愿把孩子的时间安排满，要多留一些时间让孩子自己安排，如果他还小，想不出可以自己安排什么活动，你可以给他多提几个建议让他选择；多鼓励孩子主动探索，不要太多不必要的“不准”；在孩子专心做一件事情的时候，尽可能不要催促他、干扰他，更不要跟在身边不断提醒他不可以这样、不可以那样；在孩子解决问题遇到困难时，不要急于帮助他，可以多给他提些建议；不要急于把结果告诉孩子，要给孩子充分的时间自己去发现。

简介：

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简介：根据《3—6岁幼儿学习与发展指南》关于语言的目标，要求幼儿乐于与人交谈，听懂并会说普通话；清楚地讲述自己的经验、需要及感受等。人的语言交往包括两个内容，即口头语言交往和书面语言交往，二者并重。随着科技的迅猛发展，电脑在各个领域中得到日益广泛的应用，人和机器讲话，首先要求会说标准的普通话，同时说出的话要准确无误，通顺明白，具有逻辑性。因此，从幼儿教育到小学、中学、大学都应该重视受教育者的说话训练。努力做到“出口成章”。

简介：典型案例：期末考试成绩出来了，经过努力的小鹏还是考得很不理想。当爸妈看到小鹏的成绩单时，老爸勃然大怒，把成绩单往桌子上一摔，大吼着：“你瞧瞧，你这是读的什么书!还想让我签字，不签!我丢不起这个人!”老妈在旁边帮腔：“平时说你多少遍，就是不听，都把我们的话当耳边风。这回好了吧？!”小鹏的心被刺痛了——刚从教室里走出来时，听着同学们的欢声笑语，小鹏感觉自己是那么孤独。原本以为回到家，爸妈会安慰自己一下，没想到……