简介：3. 学习动机得分与自主学习能力各因子之间的相关关系 　　学习动机总得分与自主学习能力四个组成部分的相关分析的结果是,　　2. 不同学习动机与自主学习能力之间的相关关系 　　三种学习动机与自主学习能力的相关分析结果显示,学习动机与学习者自主学习能力存在显著相关关系

简介：研究借鉴了加涅的教学设计原理，把小学生阅读－习作能力图试同化训练的教学设计成由九个教学环节组成的一个反馈教学系统，把小学生自主阅读－习作能力的习得和赖以产生的条件作为各环节教学设计的基础，把教学干预与学生主体参与结合起来。同时分析了儿童的自主学习过程。与传统的教学设计相比,本教学设计更符合现代认知学习论的要求和小学生不完全自主学习的特点，更有利于促进学生自主阅读－习作能力的发展。

简介：

简介：着重研究在自主学习能力的培养过程中教师对自己和学生的责任、教师对学生的决策能力以及教师向学生推荐的学习活动等的看法,教师对学生自主学习的态度如何呢,（1） 在提高学生自主学习能力过程中教师和学生应分别承担什么样的责任（包含13个问题）

简介：在引导学生利用PQ4R法进行课外自主阅读时,在学生阅读的过程中,如何利用PQ4R法来进行自主阅读呢

简介：人类社会正以CPU的“奔腾”速度迈向信息网络时代。面向现代化、面向世界、面向未来的中国基础教育如何使当代青少年在明天能够顺利应对信息网络时代的国际竞争?作为一所计算机特色学校，我们在承担省级教育科研课题《计算机特色教学的研究与实验》的实践中，与时俱进，在普及了CAI的应用和制作之后，又突破和超越了CAI的局限性，初步探索了信息网络环境下学生自主学习模式的构建和自学能力的培养，得到一些初浅的体会，提请专家和同行批评指正，以期在新一轮“课改”实验中深化对现代教育理念的理解和实践，

简介：要提高学生特别是农村高中生的自主管理能力,首先应立足于学生自我责任心的培养,根据学生需要开展教育教学活动,引导学生把学校的制度和要求内化为其自身的需要,才能达到良好的效果.

简介：(1) 教师在鼓励学生自主学习时,H. 1981. Autonomy and Foreign Language Learning. Oxford.[5] Holec,教师向学生推荐的学习活动（表3）

简介：课程教学是实现人才培养目标的基本途径,课程教学质量是直接影响人才培养质量的核心要素。高职院校课程建设要适应高职教育学制的变革,为学生构建新的适应素质教育要求的平台,培养社会需要的高技能人才。

简介：国家的自主性与国家能力──组织现实主义国家理论述评杨雪冬组织现实主义（ＯｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎａｌＲｅａｌｉｓｔＡｐｐｒｏａｃｈ）是７０年代末８０年代初在西方兴起的一股所谓后马克思主义流派。该流派提出的国家自主性和国家能力等观点，以及采用的实证方法和...

简介：自主学习的动机应是内在的或自我激发的,学习的方法应该是有计划的或已经熟练到自动化程度的.自主学习者对学习时间的安排是定时而有效的,他们能够意识到学习的效果并对学习的物质和社会保持高度的敏感和随机应变能力.

简介：自主学习作为一种新的学习方式已经被初步认识，当前研究的重点是如何对教学中出现的现实问题进行及时的、理性的分析与反思，处理好自主学习的过程性问题，自主学习中独立、合作与竞争的关系问题，自主学习与学生差异发展的问题，在此基础上进一步分析需要特别关注的几个方面，以利于学生自主性的充分、协调发展。

简介："双自主"教学的中心观点是知识产生于主体与客体的互动过程中.学生的学习活动不应是一个被动的接受过程,而应是个主动积极的创新、思维、探索、理解的过程,这有利于优化课堂教学和素质教育的实施.

简介：曾经听说过这样一个案例：一班幼儿园的小朋友看到黑板上画的一个“○”，被问“这是什么”时，回答是争先恐后的，答案是丰富多彩的，而同样的问题在…班大学生面前，得到的却是长久的沉默和班长犹豫地回答“这……大概是个零吧？”

简介：活动教学中的活动方式必须是能够促进学生自主参与学习过程并通过主体实践活动完成发展任务的教学方式,4．创造适宜于学生主动参与、主动学习的新型教学环境为了在教学过程中使学生能够真正作为主体去活动,教学的对象、活动的主体----学生处于一个不断的发展过程中

简介：句型转换是一种激发学生发散思维的好形式,使学生自主学习的能力和迁移创新的能力大有提高,提高学生的创新能力

简介：在经济全球化的时代背景下，参与国际科技合作是我国企业接近核心技术供给途径的有效方式。我国参与欧洲伽俐略(GALILEO)计划开创了一个政府主导、企业参与的跨国大型科技与产业全面合作新模式。我们认为，借助这类大型国际科技合作机会吸纳国内企业参与大系统的设计和应用产品的研究与开发，获取产业发展所必需而仅靠自身力量又难于快速形成的系统性的核心技术，有助于我国在重大产业领域建立自主创新能力。探索对这种大型国际合作的新型管理模式，对于我国在其他领域的国际合作也将有很大的启示意义。

简介：培养学生英语学习过程中的元认知能力,这样就有了课堂上对学生进行策略培训的必要性,(4)针对个别学生学习中的策略问题

简介：9月26日-27日，第四届全国学习型城区论坛在重庆市渝中区举行，论坛由光明日报社，中共重庆市委宣传部，重庆市文明办，重庆市渝中区，上海市闸北区，南京市玄武区，常州市钟楼区联合主办，重庆市渝中区区委，区政府承办，此次论坛主题为“学习，提升创新力”，论坛得到了全国各地的积极响应，来自全国32个城区的153名代表结合全面建设小康社会的宏伟目标，就如何增强城区的学习力，创新力和竞争力等课题进行了广泛深入的研讨交流，参加论坛交流的论文数量多，质量高，有较强的理论性，前瞻性和指导性。本刊精选了其中三者，以飨读者。

简介：为抓住和用好本世纪头20年发展的重要战略机遇期，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，全面落实科学发展观，组织实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》（以下简称《规划纲要》），增强自主创新能力，努力建设创新型国家，特作如下决定。