简介：“虚”与“实”是中国舞蹈的审美追求之一,本文从美学角度出发,梳理“虚”与“实”的表现形态,结合中国古典艺术作品《扇舞丹青》,指出“虚”“实”这对审美追求对舞蹈表演情感的意境塑造、及在舞蹈表演中的表现手法,揭示中国舞蹈艺术在美学层面的艺术追求,力求把“虚实相生”这一丰富而又繁杂的审美范畴加以清晰地解释。

简介：习近平在党的十九大报告中鲜明地提出了＂人民幸福＂的价值追求目标,这是中国共产党人民思想的历史传承和时代创新。在＂人民幸福＂的价值总目标下,十九大报告从经济、政治、文化、社会和生态等建设领域把人民利益、人民权利、人民主体、人民福祉和人民家园确立为价值取向,形成了新时代中国特色社会主义思想的人民价值系统。这一体系凝聚了我党中国特色社会主义道路价值探索的精华,开辟了中国共产党人民价值思想的新境界。

简介：《新华日报》作为中国共产党在国民党统治区唯一公开出版发行的大型机关报,其存续的9年多时间里一直秉持着大众化、通俗化的编辑方针和文艺方向。但同时其又登载了为数不少看似与文艺大众化方向＂相悖＂的旧体诗词。这一方面是出于团结更广大的力量以争取抗战胜利和为中国共产党在国统区赢得更多支持的考量,另一方面也是与隐秘的政治斗争需要以及中国共产党上层领导人物的包容有关。鉴于旧体诗深奥难懂的特质,《新华日报》编辑还有意识地引导创作者突破传统旧体诗词的严格规范而创作半自由化、口语化的新旧体诗。这对当时国内的旧体诗词创作无疑起到了积极引导、示范的作用,从而充分实现了文艺与广大民众相结合并激励民众为争取抗战胜利、共建民主国家而共同战斗的重要作用。

简介：“生长数学”倡导根据具体的数学学习内容，顺应学生的思维发展规律实施教学，教师只在必要时对学生进行引导，让学生自然而然地向必然的思维方向生长．这对于每一章节的第1课时的教学设计来说是一个新的挑战那么，如何在每一章节的第1课时让学生获得知识经验的快速生长呢？笔者是从以下几个方面着手的．

简介：从语用的视角引导学生推敲品味“朝闻道，夕死可矣”之“误读”，不仅可以跬过“误读”之河，引导学生走近语言、建构语言，可以通过语言的比较辨析，促发思维，而且可以挖掘语言语用资源之美，激发学生提高审美鉴赏意识，更能让学生在语言欣赏运用中感悟文化。语用，可以从语言建构、促发思维、引导审美、传承文化等核心素养的维度实现课堂“误读”的完美“逆袭”。

简介：复习课不如新授课有＂新鲜感＂,也不如练习课有＂成就感＂,一直受复习方法单一、题型缺乏创意、学生被动参与等问题的困扰。如何使复习课更高效？笔者认为,可以从渗透数学思想、提升核心素养入手,认真分析学情、把握知识体系、精心设计素材、巧妙组织整理,将知识点串线结网,从而帮助学生建立数学模型,解决实际问题。下面以人教版六上＂圆的整理和复习＂为例,谈谈如何构建高效的复习课。

简介：爱美剧运动提倡以业余演剧挽救早期话剧的危机,原因在于其认为文明戏的衰落,是源于话剧职业化构成了话剧发展的障碍。然而文明戏的衰落并非由于职业化,而在很大程度上源于从事者对方法、技术和演剧规范的生疏,以至于无所顾忌地胡乱发挥而致。而在新兴话剧立足未稳,专业规范、创作观念尚未完整之时,孤立地反对职业化,也模糊了掌握话剧创作所必需的技术方法的难度。业余演剧本身也不足以自发地产生演剧的创造力,相反还可能把演剧活动带入没有约束的散漫状态。后来话剧的发展表明,真正使得中国建立起本土的话剧体系的,正是职业化的作风和对专业方法的探索钻研精神。

简介：摘要随着教学改革的深入实施以及人们对学习重视度的提高，教学理念也不断丰富和发展，如何通过有效的方式推广教学理念，并追求创新教学的方法，就成为了当前研究的重点。教学科学观与科学教学观是两种不同的理念，前者是将教学本身当作真理，奉行教学至上的原则，而科学教学观则是摆脱了单一的教学思维，认为以科学的态度和方式开展授课才是教学效率能够提高的根本对策。同时，科学教学观将传统知识作为圭臬，追求价值取向中的共通道理。科学教学观则摆脱了原本的教学束缚，强调以人为本的理念，旨在通过人性化的办法研究教学的情境、生成和宗旨，并关注学生的个性。在新的教学背景下，教学科学观面临着严峻的考验，只有走出教学的固有模式，通过人性化的方式教学，并朝着科学教学观的方向发展，才是教学未来的发展道路。

简介：六朝五言诗发展方方面面无不体现出对“圆美流转”的追求。沿着“圆美流转”这条主线,追溯六朝五言诗艺术形式的发展过程,有关六朝五言诗声音格律的演变,时贤已多有高论,省略不谈,而将注意力转向句法和结构两方面。句法研究着重勾勒对偶联的滥觞、诞生、发展过程,分析各种简单和复杂对偶联的特征,以及联中用典和倒装所产生的特殊审美效果。结构研究则力图揭示六朝诗人如何在汉代古诗的基础上创造出三重、四重、迭加、线性等诗篇结构。结语将探究这些句法和结构的创新如何帮助营造一种独特的、“圆美流转”的诗境。由于六朝诗坛作品卷帙浩繁,无法全面铺开讨论,集中细读了曹植、陶渊明、谢灵运、谢朓四位诗人的作品,借以揭示六朝五言诗句法、结构、诗境三方面演变的过程。

简介：《核安全》杂志创刊十五年来,始终坚持正确的政治方向和舆论导向,紧紧围绕国家核安全工作大局,大力宣传党和国家核安全方针政策和法规标准,积极研讨核安全技术和管理问题,全面反映核与辐射安全监管良好实践和积极成效,及时报道国内外核安全技术状况和信息动态,为推动核与辐射安全监管事业发展提供了重要技术保障和舆论支撑,成果丰硕,成效显著。值此《核安全》创刊十五周年之际,我代表生态环境部特致热烈祝贺和衷心感谢!

简介：对成为一门好科学来说,仅遵守认知价值观是不足够的。科学研究必须既遵守认知价值观又遵守社会价值观,才能兼具科学严谨性与社会关切性,才能成为一门好的科学。本文不仅根据若干科学哲学和社会科学哲学的经典原著进行演绎析理,而且就若干管理学理论如资源基础观、交易成本理论、资源依赖理论的开发过程进行回顾,分析其产生如何受到社会价值观即人的因素影响。将管家理论与代理理论互相补充,共同构成一个更好的管理学理论,是好科学同时符合认知价值观与社会价值观的极好例证。

简介：追求学科本质,是实现教学改进的重要方向。“文化生活”课堂要以社会主义核心价值观和学科核心素养为导向,着眼于关注作为完整生命个体的学生,立足学生生活,依托学生经验,让他们在真实的生活情境中,体验、内化社会主义核心价值观和学科核心素养培育,深化对中华文化的理解和认同。

简介：“部编本”语文教材已陆续投入使用，通过对“部编本：’本身内容体系的研究、其与其他版本教材的对比。语文教育工作者们辩证地发表了各种意见建议。而“部编本”对于语文知识“干货”的补充，不得不让人想起夏丐尊、叶圣陶先生编写的一套较早的语文教材——《国文百八课》。对比这两套教材的编写体系，我们可以从中获得一些“语文”方面的启示。

简介：习近平新时代中国特色社会主义思想是一个划时代的科学理论体系,而贯穿于这一理论体系的基本思想与逻辑主线就是坚持以人民为中心。以人民为中心的新思想有力地彰显了人民至上的根本政治立场与人民幸福的根本价值追求。这一价值追求包涵了极其丰富的思想内涵与实践要求,谱写了马克思主义价值观与幸福论新篇章,为我们全面践行以人民为中心的新思想提供了科学指引与价值指南。

简介：在社会的不断发展下,越来越多的人开始重视起教育问题,在小学语文的教学中开始广泛应用情境教学法。情境教学法由于教学效果极为显著,可以确保教师和学生在课堂上的良好互动,将学生的学习积极性充分调动起来,帮助教师活跃课堂气氛,降低学生的理解难度,因此对小学生的教育意义极为重大。对此,作者结合自身工作实践经验,对情境教学在小学语文教学中的运用策略进行了探讨,以供参考。

简介：中国知识分子在二十世纪上半叶积极参与国家建设如乡村建设和工业化方案,文化建设如家庭存废,以及学科建设如社会学的中国化等各项现代化探索。这三类活动不仅在主题上有某些共通性,如家庭同公共性的关系,而且贯穿着理论与实践、学术与社会的互构等基本线索。更为重要的是,虽然不同知识分子在是"创造性地适应"西方文明还是在中西之间"创造性转化"地再造新文明之间有着分歧,但他们从来没有偏离中西古今框架,没有背弃重建中国社会和中国学术主体性的目标。今天,要确立社会学的中国主体地位,需要以反思这段历程为基础,汲取他们的总体性视野和历史意识,在中西古今之间开展艰难的创造性转化工作。

简介：北京四中房山分校（以下简称＂北四分＂）作为北京市推进教育均衡的城乡一体化的重要工程,作为西城和房山两区政府、教委以及北京四中的重要合作项目,自2014年开始招生办学以来,已经走到了第四个年头,学校规模不断扩大,并于2017年6月份送走了首届初三、高三毕业生。

简介：主流报纸（大报）是科普高地与主力，大报科普准确、无误、及时为要，丰满科普、助科普发达报人要担当、给力。传送科技知识、科学思想和提高国民基本科学素养是科普方向与内容，提升科普品质，增强受众吸纳科普信息的获得感、满意率，科普必须精致。出版大报完美科普作品的文字、细部是诉求，力保科普质量，重视、消解语文、知识类瑕疵乃要务；支持、推进科普，为提高全民科学素养发力，报社要一而贯之，报人应发挥大报优势做优科普。

简介：摘要：民国时期,既能接续书院传统,又能顺应大学发展的时代需求,唯有唐文治执掌的无锡国专成效最彰.无锡国专的成功与唐文治所具有之君子人格具有内在的联系,这集中体现在其教育救国、理学救国的仁爱情怀,与时俱进、因时制宜的实践智慧,以及存正气、履大节的勇毅精神.作为-位独具魅力的教育理想主义者,唐文治的教育思想与实践为中国现代大学史留下了-份独特的精神遗产。

简介：单元教学是在教学过程中,根据知识发生的规律、内在的联系、学生学习的基础、学生可以达到的高度,将学材进行有机整合,分成若干知识模块,编排成一个个的学习单元,由教师对学习单元进行整体谋划,安排教学内容,分课时实施,实现单元整体推进的一种课堂教学方式.本节课通过整合教学内容,将正整数指数幂的三条运算性质作为一个整体安排在一个课时内进行探究,旨在扩展学生独立学习的活动范围,发展学生的思维,提升学生的学力.