简介：【内容摘要】：随着课堂改革的发展，有效培养学生的核心素养已成为初中课堂数学的核心内容。直观想象素养是发现和提出数学问题、分析和解决数学问题的重要手段，是探索和形成论证思路、进行逻辑推理的思维基础。平面几何在初中数学中一直占据着很重要的位置。新课标明确指出：几何直观主要是利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象、有助于探索解决问题的思路，预测结果。我们应该在教学中要重视几何直观，培养几何直观能力应该贯穿义务教育教学课程的始终。

简介：【内容摘要】：随着课堂改革的发展，有效培养学生的核心素养已成为初中课堂数学的核心内容。直观想象素养是发现和提出数学问题、分析和解决数学问题的重要手段，是探索和形成论证思路、进行逻辑推理的思维基础。平面几何在初中数学中一直占据着很重要的位置。新课标明确指出：几何直观主要是利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象、有助于探索解决问题的思路，预测结果。我们应该在教学中要重视几何直观，培养几何直观能力应该贯穿义务教育教学课程的始终。

简介：摘要：在荷载作用下，大跨度斜拉桥往往会产生较大的位移,从而使得整个结构由于这种有限变形而表现出明显的几何非线性。文章在调研大跨度斜拉桥几何非线性分析方法的基础上，对河口大桥的拉索垂度非线性效应进行了对比分析。

简介：摘要：几何是初中数学课程教学的重要组成部分，其学习难度较大，几何知识内容有着抽象性与复杂性特征，学生在学习过程中需要掌握诸多知识，这对于学生数学思维能力也是一种考验。所以，初中数学教师可以运用模型教学模式，可以使学生快速了解几何学科的本质，进而积极主动地学习几何知识。

简介：摘要：本文探讨了几何直观在初中几何核心概念形成过程中的重要作用。通过理论分析与实际教学案例，本文阐述了几何直观在帮助学生理解复杂几何问题、揭示几何要素之间的关系、提高空间想象能力和问题解决能力方面的显著效果。研究表明，几何直观不仅有助于学生掌握初中几何的核心概念，还能培养他们的数学思维和综合素养。

简介：摘要：本文旨在探讨“几何直观：小学数学几何教学的可视化方法探索”，文章首先分析小学数学几何教学中可视化手段的重要意义，随后提出了一系列具体、可操作的教学策略。通过理论阐述与教学实践案例相结合的方式，展示了教师如何通过精心设计的教学活动，将抽象的几何概念转化为直观可感的形象，旨在激发学生的学习兴趣，提升教学质量。

简介：摘要：现如今，信息技术已经渗透至我国初中教育阶段内部，这对于初中阶段数学课堂教学而言，无疑带来了新的发展机遇。初中数学教师在设计、开展教学活动的过程中，需要对信息技术手段的运用进行深入探索，在此之中，以信息技术为依托的几何画板，由于具备显著的优势，能够在几何教学之中加以应用，帮助初中生掌握几何知识。基于此，本文立足于初中阶段数学学科的教学视角，重点研究在几何教学过程中，科学应用“几何画板”的一系列策略。

简介：

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简介：摘要随着时代的发展和经济的进步，在新课标的要求下，初中数学教学不可再采用传统的灌输式方式，而是需要增加教学过程中的趣味性，创建起生动活泼的课堂氛围，让学生能够在轻松愉悦的气氛下对数学知识进行吸收，以提高学生对数学学习的兴趣。所以在本文中，笔者将主要对几何画板在初中数学几何图形教学中的应用进行探究。

简介：1背景起始课是一章内容的开篇，学习效果会直接影响学生对这一部分知识后续内容的学习。由于我们在起始课要使学生了解本章内容的相关背景、应用价值，初步认识全章的知识脉络体系及与其他知识的联系，明确本章内容学习的特点及能力要求等，教师为了节省时间，快速进入具体教学内容，很容易导致告知式的教学，这种教学会使课堂显得平淡、无味、缺乏生气，很难达到我们原本要实现的教学目标，难以对后续学习产生积极影响。

简介：摘要：新课程标准明确指出：数学教师在教学中，应该注重对学生几何直观能力的培养。因此，在小学数学教师中，应注重采取直观的教学方式，加强对学生的几何直观能力的培养。在小学数学中，如果小学生能够具备良好的几何直观能力，能够利用图像对代数等教学活动其他领域进行深入研究。在小学教学中，教师除了为学生传授大量丰富的知识信息和思维模式之外，还需要重视、加强学生的几何直观能力。本文针对小学生几何直观能力的培养进行了简要分析，在此基础上对于小学生几何直观能力培养的策略提出了几点浅显的意见，以供参考。

简介：摘要：信息技术正在快速的发展，对于各个领域都产生了巨大的影响，教育教学也因此而发生了改变。高中阶段的知识内容是相当庞杂的，学生的学习任务很重，学习压力也很大，而高中数学就是一门非常重要的学科，对高中生来说这门学科的学习难度是很大的，要求学生有良好的空间想象以及逻辑思维能力。在如今的环境下，对于学生也有了更高的要求，传统的教学方法已经无法满足。特别是在数学几何教学方面，由于教学方式还比较落后，限制了学生空间想象能力的发展，难以比较直观的去理解几何概念。不过几何画板这种工具的出现正在改变这种情况，使高中数学教学有了很大的提升。

简介：摘要：信息技术正在快速的发展，对于各个领域都产生了巨大的影响，教育教学也因此而发生了改变。高中阶段的知识内容是相当庞杂的，学生的学习任务很重，学习压力也很大，而高中数学就是一门非常重要的学科，对高中生来说这门学科的学习难度是很大的，要求学生有良好的空间想象以及逻辑思维能力。在如今的环境下，对于学生也有了更高的要求，传统的教学方法已经无法满足。特别是在数学几何教学方面，由于教学方式还比较落后，限制了学生空间想象能力的发展，难以比较直观的去理解几何概念。不过几何画板这种工具的出现正在改变这种情况，使高中数学教学有了很大的提升。

简介：摘要：本论文探讨了动态几何软件在初中数学几何图形教学中的应用及其效果。通过分析现状、存在的问题及解决方法，提出了有效的教学策略。研究发现，动态几何软件不仅提升了学生的空间想象力和几何理解能力，还促进了学生的积极参与和互动，极大地提高了教学效果。论文结合多个案例展示了动态几何软件在课堂中的实际应用，验证了其在提高教学质量方面的有效性，并展望了未来的发展方向。该研究对初中数学教育改革和教学方法的创新具有重要意义。

简介：摘要：伴随着汽车数量的迅猛增加，停车位严重短缺，停车场建设在社会各界的关注度越来越高。近几年虽然在不断提高配建指标，但仅能满足新开建设区的停车需求，对历史欠账多、缺口较大的老城区停车缺口难以弥补，矛盾日益突出。这些地区受到建筑密度大、土地稀缺等限制，新建、改建传统的公共停车场土地拆迁成本高、难度大，很难通过该方法有效增加泊位。相对而言，机械车库，特别是垂直升降类机械立体车库具有安全可靠、土地利用率高、存取车快捷等优点，能够很大程度上解决城市停车压力大的问题，而且装配式钢结构体系湿作业少，可以避免施工现场水泥、砂石堆放，减少噪声、粉尘污染，对老城区的运转造成影响小，在医院、学校、住宅中有较广泛的应用。

简介：不愿意看到的事，不可避免地发生了，

简介：如何判断实际网络和模型网络（如层次网络、伪分形图、阿波罗网等）的度分布为幂律和确定其度指数？这将涉及测量网络度分布的方法。文献上有3种方法：度频率、对数盒子、度秩次或补分布，指出正确的方法是采用秩次或补分布画图。因为模型网络是实际网络的抽象，仅仅度分布相同不能说明就是恰当的模型。实际网络通常只能得到部分数据，数据（子）网络与实际网络两者度分布的关系也需要探讨。

简介：立体几何是高考考查的主体内容之一，每年占试卷总分值的15％左右，考查的形式有选择题、填空题和解答题，其中选择题和填空题常常考查立体几何的基本概念、空间位置关系的辨析、空间角和距离的计算等，解答题常常以锥体和柱体为载体，重点考查空间位置关系的证明、空间角、空间距离、体积等计算问题，同时，空间向量为处理立体几何中的空间位置关系以及空间角、距离的计算等问题提供了一个得力的工具，在复习时要予以重视．

简介：请看国庆60周年盛典解说词中的一段：李瑞英：此刻的天安门广场，八万余名青少年用明黄与鲜红的花束组成了巨大的国庆字样。曾几何时，为了这个值得纪念的庆祝，多少志士仁人奔走呼号，殚精竭虑。