简介：　　[摘要] 中职教育以技能教育为主体，以就业为导向，旨在提高学生的社会生存技能，也肩负着为社会经济发展输送“高精尖”职业人才的责任。同时，企业也希望学生上岗后能快速适应职业岗位工作要求。基于此，以中职机电专业为例，立足“工作过程导向”教学，探析“工作过程导向”教学模式在中职机电专业实训教学中的重要性与实践性，旨在实现中职学生未来上岗就业的“零距离”。

简介：摘要:

简介：摘要：汽车构造实训课是对汽车构造课程内容的延伸和强化，是汽车专业的一门专业基础课。结合汽车构造的教学内容，理论与实践相结合，通过实物向学生介绍汽车结构相关知识。根据我校汽车构造教学的基本要求，主要包括发动机与底盘的认知实训和综合拆装实训。然而，在教学过程中，汽车构造实训课侧重于学生实践能力的培养，而忽视了学生身心素质、专业规范和团队合作能力的培养。因此，本文将探讨如何将思想政治元素引入到汽车构造实验课中，促进学生的全面发展。

简介：摘要：在新时期鲁班工匠精神的深入践行过程中，各学校需要对现有的教学思路和模式进行创新。项目教学法是一种以行为为导向的教学方式，具有固定的任务和流程，学生严格遵循各个环节的开展要求来对项目进行研究和实践，最终以项目小组为单位形成一个完整的作品。学生在经历项目实践之后，不仅会在思想上提高对装饰木工的认识，而且会在合作探究的过程中实现技能的提升和思维的完善，为学生今后的可持续发展奠定牢固的基础。

简介：摘要：护理学基础实训教学是中职护理专业的重要构成部分，能在巩固学生基础理论知识的同时，强化其实践操作能力，促进学生专业素养的提高。微课是当前教育领域十分普及的教学方法，具有传播形式多元、主题明确及新颖趣味等特点，将其合理运用在中职护理学基础实训教学中，不仅能优化实训教学质量，也有利于提升学生实训水平及学习能力。因此，本文针对微课在护理学基础实训教学中的应用意义进行探析，并提出相关对策，旨在为中职教育教师提供借鉴。

简介：摘要：本文主要研究了如何提高维修电工实训课的教学效果。从强调安全、课堂纪律、理论教学、课堂流程四个角度，探讨提高维修电工实训课教学效果的方法。其中，课堂流程主要分为安全教育、任务讲解、精准示范、巡回指导、训后总结五个方面。期望本文能够为广大教学工作者带来一定的参考。

简介：摘要：钳工在实际工作中应该具有非常好的操作技术，包括锯削、锉削、钻孔、划线、套丝等多种技能，在机械维修、机械加工装配等工作中具有非常广泛的应用。对于机械专业学生的钳工学习，需要进行实训教学，只有通过实训操作才能够进一步将学生的理论知识与实践相结合，进而提高学生的专业技术水平。基于此，本文章对基于机械专业钳工实训教学研究与方法改革进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘 要：近年来随着我国经济水平的不断提高，我国贼经济领域取得的进步与发展需要更多专业人才。而在经济行业当中会计行业在其中起着重要作用，其人才需求量相对较大，就业前景相对较好。因此，在中职院校当中选择会计专业的学生不在少数，但是正因为会计专业的热门，使得其市场在选拔人才时所提出的要求更高，这需要中职院校不断转变教学策略，提高会计专业教学质量，为社会与经济领域培养更多具有专业性能力，全面发展的人才。在此前提下，本文对其进行相关分析。

简介：【摘要】在中职的专业体系中，智能制造专业是其中至关重要的组成部分，针对智能制造专业而言，它是一项专业性、实践性特别强的专业内容，因此在实际的教学过程中，需要高度重视实训教学的相关内容，通过实训教学工作的有效强化，在更大程度上提升学生的实践能力，动手能力和岗位胜任能力，进而为其成为专业型、复合型人才提供必要的保障。在具体的实训教学过程中，需要融入项目教学法的相关内容，使其应用价值得到充分体现，这样才能在更大程度上提升学生的专业技能，为学生实现综合发展提供必要的支持。基于此，本文重点分析项目教学法的主要内涵以及项目教学法在中职智能制造专业实训教学过程中的具体应用情况。

简介：[摘要]基于高职学生的学习特点，单纯的项目教学法很难达到预定的实训教学目标，基于情境教学法驱动实训教学的全过程，有利于激发学生的实训兴趣。情境教学法在实训项目教学中的联合应用从以就业需求为导向制订教学目标、教学情境的教学化改造、改良实训教学的实施过程、完善实训教学的考评方法等几方面入手对实训教学进行改革，目的促进学生的职业能力发展和提升实训指导教师的业务水平。

简介：摘要：多元化教学是一种现代新兴的教育理念，将其应用在医学教育上，可以有效提升教育活动的综合性与实践性，改善学生对临床医学知识与技能的掌握水平，本文结合医学教育教学的一些实务，探讨了把多元化教学模式用于临床技能实训教学的策略，并就多元化教学模式应用实施上教师需要注意的一些问题进行了解析，希望可以通过本文的研究，为医学教育更好地利用先进的教学方法改进教学质量，提升医学人才的培养水平做出积极的贡献。

简介：【摘 要】新时代的来临给各个行业都带来了巨大冲击，教育行业也不例外。在新时期下，我国各大高校教育现状都发生了很大改变，以往单纯的理论教学模式逐渐向实训型教学形式转变，相应的实习实训基地建设工作也越来越引起人们的重视。如何对相关建设工作内容和方式进行改革创新，是当前该行业工作者需要重点考量的问题，以下本文将就相关内容展开讨论，以期为相关行业工作人员提供些许参考。

简介：摘要：中职院校是培养技能应用型人才的重要基地，判断衡量中职学校教学质量的关键在于学生的就业能力。因此，中职会计专业在人才培养策略上要基于市场导向，以社会对人才的实际需求为基础展开实训教学，财务会计实训课重点在于提升学生的实际动手能力，让学生拥有更加宽广的见识，拥有快速适应工作岗位的能力，因而在中职教学中尤为重要。结合当前中职学校财务会计实训课开展现状，对中职学校财务会计实训课教学质量提升进行了深入研究。

简介：摘要：随着国家提出《中国制造2025》，这就对我们学校培养的技能人才提出了更高的要求。钳工作为机械行业中最重要、最原始的工种之一，具有很强的灵活性和可操作性。在自动化设备应用广泛的今天，高技能的钳工人才仍然是制造业中不可缺少的一员。在钳工实训教学中运用何种教学方法是培养高技能的钳工人才的关键。

简介：摘 要；本文以《机械制图》课程实验实训课程要求为根本点，以提高学生工程制图能力为目标。探讨从实验实训课程目标、实验实训课程内容设置、实验实训课程过程、实验实训课程考核等四个方面进行课程实验实训综述报告。实践表明：通过该项实验实训训练，学生识图、制图能力明显提升。

简介：摘要：在高职学前教育专业开设课程中，幼儿园集体教育活动设计与实施兼具理论性和实践性的双重性质，对学生综合运用专业知识技能，考取幼儿园教师资格证，适应幼儿园工作岗位具有十分重要的意义。但是，由于院校教学基本上是无幼儿教学，模拟组织实施幼儿园集体教学活动是此课程教学常用的重要手段。可是在教学实践中发现，学生参与模拟组织是幼儿园集体教学活动的积极性差、效果差。本研究通过一位大二年级的学生Z模拟组织实施幼儿园集体教学活动的叙事研究，探究影响学生模拟组织实施幼儿园集体教学活动效果的因素，寻找提高学生提高模拟组织实施幼儿园集体教学活动的效果的策略，希望能给同行业教师的教学带来一些启发。

简介：摘要：目的：对专业认证驱动下妇产科护理实训课程的教学改革进行分析。方法：共选取180名学生，他们均为2017年至2018年在我院的学生，将他们随机打乱，分成两个组，一组为对照组，采取惯例的教学护理方法，另一组为观察组，加入新定制的改革方案，之后对他们进行为期一年的记录。结果：通过一系列比较发现，观察组的各项数据都要高于对照组，从学生的表现和反馈上评估，前者理论和实操的综合分数为88.69分，后者则为69.74分，两组对比明显，具有可比性(P>0.05)。结论：对以往的护理实训进行专业认证驱动改革，能够显著提升学生的理论和实操能力，让他们对知识的理解更加深入，有利于更好的服务于临床。

简介：摘要：新工科建设对中职院校人才培养模式及专业基础课程教学提出了新的要求。电工技能实训是中职院校电力类或相关专业的一门重要的基础实训课程。结合中职院校学生的特点，通过分析学校电工技能实训课程教学现状及存在的问题，从课程教学内容、教材、教学资源、教学方法、考评方式等方面进行全方位的研究和探索，推进教学改革。

简介：摘要：目前，根据中职园林工程技术专业的状况来讲，关于实行基于工作过程的项目化的教学进行全面改革。其中，要根据课堂体系、教学组织和实训基地建设等方面进行全面改革，从而取得良好的教学效果。

简介：摘要：目的 分析学生标准化病人（以下简称“学生SP”）在护理综合实训教学中的应用价值。方法 实验选取普洱卫生学校2019级护理专业的学生作为实验对象，共计选取126人。采用随机分组的方式将其分为观察组和对照组，每组各63人。其中对照组学生采用传统教学方式，而观察组学生则采用学生SP教学方式。对比两组学生的技能操作考试平均成绩以及情景模拟成绩评价。结果 由数据对比可知，观察组学生的技能操作考试平均成绩以及情景模拟成绩均要高于对照组，且组间对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 由结果可知，在护理综合实训教学当中采用学生SP教学方式能够有效的提高学生的技能操作考试成绩以及情景模拟成绩，有助于学生护理职业素养的形成，还能够提高综合实训的教学效果，可在护理实践教学当中广泛运用。