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基于公民素养培养的幼儿园社会领域课程审视

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摘要本研究从培养合格公民的视角考察我国幼儿园社会领域课程的现状,审视当前幼儿园社会领域课程中关于公民素养培养方面存在的问题.研究发现,当前我国幼儿园社会领域课程目标的定位侧重于幼儿的社会性发展及品德与行为习惯的培养,内容的选择与组织视野偏窄.研究者认为,幼儿园社会领域课程的基本目标是培养幼儿的公民素养,核心目标是促进幼儿的公民能力和社会理解力的发展.围绕这一核心目标,幼儿园社会领域课程宜从基础性的人文社会学科中提炼出核心概念和经验,以此确定课程内容的范围和顺序,并将其与儿童已有的知识和经验衔接起来.

DOI pj09en0xjy/1360203

作者王伟;李静

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育科学》 2014年7期

关键词幼儿园公民素养社会领域课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）