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基于工作过程导向课程开发模式与评价的研究--以高职国际贸易实务为例

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摘要构建基于工作过程为导向的课程开发是高职院校实施“工学结合、校企合作、知行合一”人才培养模式的关键。从工作过程视角出发，以高职国际贸易实务课程为研究对象，建立职业标准与课程教学标准联动的课程开发机制，以进出口贸易业务工作过程为主线，以任务驱动和项目导向为教学手段，开发相应的工作任务，设置相应工作情境，为学生提供体验完整工作过程的学习机会，逐步实现从学习者到工作者的角色转换，并就课程开发模式的实施效果进行考核评价。

DOI 34gvm3kw49/1676755

作者王丽莹

机构地区不详

出处《高等职业教育探索》 2016年5期

关键词工作过程课程开发任务驱动项目导向

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高等职业教育探索

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工作过程课程开发任务驱动项目导向

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