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互动?分层?融合--音乐课堂可以这样焕发活力

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摘要心理学研究表明，一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素，受主体情绪的影响。就音乐课堂而言，只有当课堂充满生动活泼的快乐气氛时，学生的精神才会饱满、情绪才会高涨、兴趣才会浓厚、思维才会活跃、接受能力才会增强、学习效率才会提高。

DOI ldey2r69j3/2242365

作者吴小凤

机构地区不详

出处《南风》 2016年2Z期

关键词焕发活力融合音乐课堂焕发

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2016年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）