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在数学教学中应重视直觉思维的培养

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摘要直觉思维是一种客观存在的思维形式,它具体表现为思维主体在解决问题时,运用已有的经验和知识,对问题从总体上直接加以认识把握,以一种高度省略、简化、浓缩的方式洞察问题的实质,并能迅速发现解决问题的方向或途径的思维形式.

DOI 17j65r6p40/268742

作者卢东平

机构地区不详

出处《福建教育学院学报》 2004年12期

关键词直觉思维数学教学解决问题培养知识思维活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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