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“自学引导，当堂达标”历史教学模式浅议

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摘要摘要“自学引导，当堂达标”课堂教学模式，是在教师引导下，通过学生自学、讨论、探究，让学生自觉、主动地找出问题、分析问题、解决问题，以达到让学生掌握知识、深化思维、提高能力的教学目的。

DOI ldeo3v8n43/3599217

作者杨明明

机构地区杨明明山东省齐河县第三中学251100

出处《教育学文摘》 2014年11期

关键词自学引导当堂达标历史教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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4卜令北. “目标引领当堂达标”课堂教学模式探索.教育学,2019-04.
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6任德远. 先背后教，当堂达标.文化科学,2012-06.
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