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当堂达标教学追问
当堂达标教学追问
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摘要
经过四年探索,当堂达标教学从理论到实践均有了可喜的进展,为农村中小学教学改革增添了一片新绿。回顾过去,展望未来,当堂达标教学改革任重而道远。一、当堂达标教学改革成效何在当堂达标教学改革催生了“宁津现象”,被专家解读为“一个农村教学改革区域推进的典范事例”,取得了显著的理论成果和实践效果,走出了一条农村中小学教学改革的成功之路。
DOI
54k201e04k/568457
作者
王际海;郑洁;舒长良
机构地区
不详
出处
《教育情报参考》
2007年12期
关键词
达标教学
农村中小学
教学改革
追问
实践效果
改革成效
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2007年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育情报参考
2007年12期
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