特殊教育学校语文教学创新探究

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摘要 摘要本文针对特殊教育学校学生自身的特点,及当前语文教学中所存在的问题,设计了“三步走”的语文教学模式,用以培养学生的语文自学能力,同时构筑“三位一体”教育支持系统,致力于提高语文教学质量。
出处 《教学与研究》 2019年5期
出版日期 2019年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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