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特殊教育学校语文教学创新之我见

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摘要摘要：本文针对特殊教育学校学生自身的特点，及当前语文教学中所存在的问题，设计了“三步走”的语文教学模式，用以培养学生的语文自学能力，同时构筑“三位一体”教育支持系统，致力于提高语文教学质量。

DOI g4qeyymz48/4775000

作者孔繁敏

机构地区山东省济南市莱芜特殊教育学校

出处《中小学教育》 2020年11期

关键词特殊教育语文教学创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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