首页 > 《中小学教育》 > 2018年326期 > 基于小学英语课堂的个性化教育评价的基本途径

基于小学英语课堂的个性化教育评价的基本途径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI lj12n012dv/4225068

作者贺嘉宁

机构地区上海师范大学康城实验学校上海201100

出处《中小学教育》 2018年326期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李茜潍. 基于AI技术的小学高年段英语课堂个性化学习研究.教育学,2024-06.
2陈文娟. 谈小学英语课堂评价的途径和策略.教育学,2021-08.
3曾祯南. 初中英语课堂中的个性化教学策略.教育学,2024-07.
4唐佩红. 浅谈小学英语课堂评价.教育学,2011-12.
5张玮玮. 小学英语课堂评价方法.教育学,2010-02.
6李林. 小学英语课堂评价之我见.教育学,2016-12.
7孙景芬. 阐述提高英语课堂教学效率的基本途径.教育学,2013-06.
8姓名:包沙如拉. 小学英语课堂中的生命化教育.教育学,2023-12.
9陈翠红. “Showtime”，让小学英语课堂个性飞扬.教育学,2011-09.
10马日光. 基于适合教育——利用平板构建小学英语个性化智慧课堂.教育学,2022-04.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部