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数形结合思想在小学高段数学教学中的实际应用研究

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摘要摘要随着教育方法的不断研究，教师经验的不断交流，各个学科在教学方法上得到不同程度的改进和补成，那么，数形结合思想一直以来都是学习数学的重要思想之一，是教师讲课的重要帮手。因此，在实施教学时，“数”和“形”两者要紧密的结合一起。探究“数”时，可以以形来帮助，在揭示“形”的特点时,又不能缺少“数”的解释。所以，在教师的教学中，学生的学习中，可以将难以理解的数字与简单直观的图形搭配起来，促进学生理解数学上的问题。

DOI 6jrmq5epd5/4250663

作者黄盈盈

机构地区黄盈盈（浙江省温州市上戍小学浙江温州325000）

出处《教学与研究》 2018年9期

关键词数形结合思想小学数学教学教学应用

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）