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探究合作学习模式优化高中英语课堂

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摘要摘要合作学习能改善课堂心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好的非认知品质。教师在教学中要积极探究合作学习模式，以优化高中英语课堂。

DOI zdl755784l/4356616

作者朱海兰

机构地区朱海兰

出处《中学课程辅导：教师教育》 2011年24期

关键词合作学习模式高中英语课堂优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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