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小学数学课堂有效提问的策略

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摘要摘要：小学数学是一门基础理论性强且十分重要的课程，在教育改革背景下，增加课堂学习效率是个重点问题。在小学数学教学过程中，学生依赖性强，教师的教学方法直接影响学生的知识掌握情况，如何提出优质问题，有效的引导学生，开拓学生的发散性思维，提高学生学习的能力，是个值得研究的问题。本文针对小学课堂的有效提问策略进行分析，从而指导小学数学有效教学。

DOI 54kp2vrydk/4669309

作者辛薛晶

机构地区清涧县高杰村镇九年制学校，陕西榆林 718300

出处《中小学教育》 2020年5期

关键词小学数学课堂有效提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）