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有情有境育童心——小学“道德与法治”教学实践

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摘要摘要：对于小学生的品德素养的培养，不是通过嘴上说说就可以的。最重要的就是能够让学生进行理解，最有效的方式就是创造情境，贴近学生的日常生活。道德与法治的教学，教师要在课堂上开展一些与学生相关的生活话题进行引导。形成有情有境的教学环境，有利于小学道德与法治的教学实践。本文针对道德与法治教学实践中的情景教学展开分析探究。

DOI 54y099lmd0/4702904

作者黄吉

机构地区宁波市奉化区尚田街道中心小学 305511

出处《教育学文摘》 2020年08期

关键词情景教学道德与法治小学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）