摘要
摘要：新的教育背景下，课外阅读已经成为语文课程中比较重要的组成部分，但是课外阅读指导中也存在着一些误区，我们要把刚刚进入三年级的小学生作为关注的重点。可以通过正确、有效的课外阅读来激起学生对学习的积极性，然后让学生在课外阅读的知识中获得更深入的感悟，提高三年级小学生课外阅读的实效性，全面提高小学生语文文化素养。
关键词：小学语文；课外阅读；指导策略
随着新课程的改革发展，小学的语文学习不能仅仅局限在课堂上，要将书本上的知识还有课外阅读的知识相结合，树立远大的语文观，才能有效的促进小学生的语文学习效果。课外阅读也是小学语文教学中的重要组成部分，正确的课外阅读内容可以丰富小学生的内涵和他们自己的知识库，提高小学生的思维能力、对知识的理解能力和语文素养。在小学语文的教学中要将课外阅读指导策略落实下来，有力的为学生教育工作提供保障。
一、小学三年级语文课外阅读的重要性
作为课外阅读教学来说它一直都是在小学三年级语文教学中比较重要的一项工作，在学生学习语文过程中占据着重要地位，想要提高语文教学的质量就要根据教学工作实施中的要求，来进行课外阅读的教学指导，只有做好小学语文课外阅读的教学质量才可以满足教学工作的要求。对于小学的语文教师来说，为了能够提升小学生语文课外阅读的质量，就需要对学生的教学工作方式及时的进行转变，提高对课外阅读教学的重视程度，给小学生的课外阅读教学指导提供保障。引用一句苏霍姆林斯基说过的话：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”在小学语文的教学过程中，越来越多的人也意识到，学习语文的特点就在于“得法于课内，得益于课外”。说到底，课外阅读就是检验语文知识的重要实践活动。在小学语文的教学中应积极的给学生创造课外阅读的条件，引导孩子多读书读好书，也可以在课堂上让学生和老师之间进行读书交流心得的活动，让他们对课外阅读产生浓厚的兴趣，到最后逐渐形成一种能力再继续开发他们的学习潜力。真正的学习语文是通过把课文中运用到的一些方法，变为自己的能力然后自主进行课外阅读学习，阅读各种的文章并且从中受益，再消化成为自己掌握的课外阅读知识。在语文新课标中也明确的指出“三年级的阅读量不少于 15万字”，通过慢慢培养小学生自主阅读学习的习惯，来进一步加强对于小学三年级课外阅读指导的重要性。
二、创设趣味课堂，培养学生的阅读兴趣
不论做任何事情只要你有兴趣那么这些事情就都变得容易了很多，所以在学生阅读这方面，兴趣也是他们的第一动力。在课外阅读的指导教学过程中，老师要根据教学的侧重点采取正确有效的措施培养他们对阅读的兴趣。教师需要将课外阅读导入课堂中，但是导入的优劣效果都会影响到小学生对阅读的兴趣，所以老师需要先选择学生感兴趣的方向再带入课堂内。
出版日期
2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
