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小学高年级语文阅读教学有效性的策略

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摘要摘要：语文课程教学当中开展阅读教学主要是为了引导学生感受到人性的美好，让学生在阅读的过程当中获得思想境界的提升，使学生的健全心理与良好思想品质等方面获得提升，所以阅读对于学生学习语文知识以及人格的形成具有比较重大的意义。因此，小学高年级阶段的语文课程教学当中教师应该注重学生的阅读教学，培养学生逐渐形成正确的阅读方式，促进学生的阅读能力等方面能够获得良好的提升，从而有效促进小学高年级语文阅读教学效果的整体提升，本文就小学高年级语文阅读教学有效性的策略展开了分析。

DOI 2d3ppe1l49/4844191

作者刘厚芳

机构地区河北省廊坊市第十八小学

出处《中国教师》 2020年8期

关键词小学高年级语文阅读教学有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）