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探究创设情境教学法在小学语文教学中的应用价值

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摘要摘要：在组织开展小学语文课堂教学活动的过程中，教师可以借助情境教学法，给学生创设轻松、活跃的课堂气氛，使得学生愿意主动参与到课堂学习活动中，进而有效提升课堂教学质量。同时，在情境教学模式下，小学生还能够实现知识、技能的提升以及情感态度价值观的建立。因此，小学语文教师应该将情境教学法合理引入课堂，发挥出这种教育模式的价值。在本篇文章中，笔者围绕“创设情境教学法在小学语文教学中的应用价值和具体的应用策略”展开分析。

DOI 34gp7zvo49/4879431

作者肖永清

机构地区广东遂城第八小学广东湛江 524300

出处《中国教师》 2020年18期

关键词情境教学法小学语文应用价值应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）