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创设情境教学法在小学语文教学中的应用探究

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摘要摘要：语文学科兼具综合性和实践性，主张工具性和人文性相统一，学生通过语文学习树立三观、塑造品格、培养各种有利于未来学习与生活的品质与素养，所以小学语文教师必须重视语文教学方法的创新，丰富学生获取知识的体验，提升学生语文学习效率。其中，创设情景教学法为语文教师创新教学方法提供了思路和方向，通过情境教学的合理应用，能够有效提升语文教学效果，推动语文教学发展。本文首先简要概述情景教学法的概念，重点讨论情景教学法在小学语文教学中的策略，以供参考。

DOI lj1xkr6g4v/7045892

作者王旭雯

机构地区南京市南站小学邮编：210041

出处《中国教师》 2023年4期

关键词情境教学小学语文，应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）